【摘 要】
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创新思维是指具有新颖性、独创性和价值性的思维活动。在数学教学中,培养学生的创新思维,应关注以下几个方面:营造民主氛围、增强创新意识,激发兴趣、引起动机,在教学中进行发散思
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创新思维是指具有新颖性、独创性和价值性的思维活动。在数学教学中,培养学生的创新思维,应关注以下几个方面:营造民主氛围、增强创新意识,激发兴趣、引起动机,在教学中进行发散思维的训练,注重教学评价的多元化。
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高新技术产业开发区(以下简称高新区)作为承载国家创新战略的重地,是提高区域经济水平和企业创新能力的重要空间载体。如何能提高在园企业的创新能力成为高新区成功运作需要解决的重要问题,也是区域经济学研究的热点领域。本文将专业化集聚和多样化集聚理论引入高新区创新机制的研究中,以张江国家自主创新示范区(以下简称张江示范区)22分园区为例,基于张江示范区制造企业微观数据,分析两种集聚效应对在园企业创新能力的作
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