论文部分内容阅读
目的观察临床护理途径在妇科带教中的应用与效果。方法现将我院在妇科进行临床实习的护生120名作为研究对象，将其随机分成A组和B组，各60名。将A组作为研究组，用以临床护理途径为理论基础的带教方案进行带教；B组作为对照组，用传统的带教方案进行带教。观察并分析两组护生经过不同的带教方案进行带教后的理论与实践成绩。结果不同带教方案带教后，A组护生的理论及实践成绩优于B组护生，患者满意度高，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论在妇科带教过程中，以临床护理途径为理论基础的带教方案相比于传统的教学理念更具有优势。