【摘 要】
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大学语文课程有丰富的思政教学资源，可采取多样化的教学形式保证课程思政的教育效果，但应突出专业特色。当前，高护专业的大学语文课程思政教学资源库有待建设，教学形式较为传统，考核没有凸显思政元素。因此，在教学改革中，应注重护理职业道德和职业素养的融入，应通过改革教学内容、教学方法、考核方式，保证高护大学语文思政教育融入的针对性和有效性。
【基金项目】
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陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题：《将“课程思政”理念融入高职语文教学之路径研究》，课题批准号：SGH20Y1688，课题主持人：王蕾（本文系该课题的阶段性成果）；
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大学语文课程有丰富的思政教学资源，可采取多样化的教学形式保证课程思政的教育效果，但应突出专业特色。当前，高护专业的大学语文课程思政教学资源库有待建设，教学形式较为传统，考核没有凸显思政元素。因此，在教学改革中，应注重护理职业道德和职业素养的融入，应通过改革教学内容、教学方法、考核方式，保证高护大学语文思政教育融入的针对性和有效性。
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