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目的 探讨项目驱动教学法在健康风险评估教学中应用效果。方法 选取100名护士作为教学对象,随机分成两组,每组50名,对照组采用传统教学法,实验组采用项目驱动教学法。待教学任务结束后对比两组成绩和学生对老师的满意率。结果 对照组得分（82.35±10.57）分低于实验组分数（92.15±8.19）分（P〈0.05）,对照组的满意率（74.00%）低于实验组（92.00%）。结论 项目驱动法应用在健康风险评估教学中,可有效提高教学质量。