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马克思说：“教育的最终目的是造就具有高度觉悟的，完善人格的全面发展的健康人。”21世纪是一个竞争更加激烈，对人才素质要求更高的时代，这就需要今天的青少年具备优良的个性和健全的人格。而随着我国经济改革的深入，社会经济的发展，农村学校的“留守学生”也随之剧增。“留守学生”由于缺乏父母的有效监护、家庭的亲情温暖和良好的家庭教育，使得“留守学生”心理障碍发生的频率逐年提高，