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【摘要】父母养育孩子的工作可谓是人的成年时期最具有挑战性、最复杂的工作和人类社会最重要的任务。作为家长应该用“绣花”的精神去陪伴孩子。陪伴就是给孩子心灵空间提供温度和能量，陪伴教育要做到心中有图、精耕细作、慢条斯理、切切实实和持之以恒，确保读懂孩子心灵，提供周到服务，陪伴健康成长，为孩子一生打下坚实的基础。
【关键词】心中有图；精耕细作；慢条斯理；切切实实
记得在我上小学的时候，喜欢坐在奶奶的身边，看她绣花。奶奶经常拿着一个非常光滑的圆布圈，坐在那儿飞针走线。那时，我会问她：“这是什么？”奶奶总是不厌其烦地说她在绣花。我又问：“你什么时候才能绣完？”她总会告诉我：“马上就绣好。”可是，我和小伙伴们玩了半天回家后，奶奶还坐在那里一针一线地绣花。
不知过了多少天，奶奶终于大功告成。她辛苦的劳作换来的是一朵朵盛开的“牡丹花”、一只只翩翩起舞的“花蝴蝶”、一对对戏水的“鸳鸯”……眉开眼笑的奶奶拿着这些“杰作”给我看，还轻轻地抚摸着我的头，默默地注视着我，让我领会绣花作品中蕴含的人生道理。
其实，那时的我并未领会奶奶的意图，只是佩服她心灵手巧。从教多年的我如今回想起当时的情景，才蓦然悟出：陪伴教育也如同“绣花”。
看花易，绣花难。绣花，着重在一个“绣”字上，要绣得精细，不跳针不脱线；要绣得稳妥，不急躁冒进；要绣得持之以恒，不“一曝十寒”。
父母生养并教育孩子可谓是人类最具有挑战性、最复杂和最重要的任务。陪伴是教育子女的有效工具，在孩子的成长过程中至关重要，尤其是年幼时期。通过父母的有效陪伴，孩子才能逐渐建构起对自己的认知，形成自我人格。因此，如何有质量地陪伴孩子，关乎孩子的未来发展。作为家长，应该用“绣花”的精神去陪伴孩子，陪伴就是给孩子心灵空间提供温度和能量，做到专注、冷静、耐心和持之以恒，确保读懂孩子心灵，提供周到服务，陪伴健康成长，为孩子的一生打下坚实的基础。
一、陪伴教育如绣花，心中有图
绣花是一项心中有数的活儿。我们常说：“方法对头、办事不愁。”绣花最为首要的步骤就是要绘图，“按图施工”“照图作业”， 按照一定顺序，绣好一部分再绣下一部分，真正做到一张好的蓝图一干到底，而不能“东一榔头西一棒子”。所以，就陪伴教育来说，我们要弄清楚什么时候陪伴？陪伴孩子做什么？
孩子的0-12岁是陪伴教育的黄金时期，不同年龄阶段需要不同的沟通与陪伴。父母需要根据孩子的身心发展规律和年龄特征，以恰当的陪伴方式给予孩子成长的营养。如，学龄前，给予孩子足够的安全感，陪孩子做游戏、制作手工、外出游玩等，通过情境的变换，一起探索未知的世界，丰富孩子对于世界的认知，同时提高表达能力和环境适应能力，促进孩子形成稳定的自我；童年时期，父母可以和孩子一起做家务、阅读看书、运动健身、旅游等，陪伴孩子形成良好的生活习惯、学习习惯、道德品质、社交能力和自立能力；青春期，更注重尊重孩子的隐私，保持友好的沟通方式等。无论哪个阶段的陪伴，父母都应做到以充足的时间用爱和孩子一起做有意义的事情。
在陪伴教育的黄金时期，如果父母缺席，两者之间容易缺乏情感依赖和亲密的情感沟通，孩子在某些方面就容易反叛。所以，在孩子成长的每一个关键期，孩子需要父母陪伴的每一个时刻，父母能进行温暖的陪伴和正确的引导，那就是给孩子最好的教育。
二、陪伴教育如绣花，精耕细作
绣花是一项细致入微的活儿，需耐心、精准。世间事，作于细，成于严。家长要细心观察孩子的行为动向，分析情况，遵循身心发展规律，因材施教。家长要懂得给孩子的良好表现点赞好评，给孩子的平平表现加油鼓劲，给孩子的问题行为指点迷津。
陪伴是爱的传递。无论孩子成绩出色，还是暂时落后；无论他说话乖巧，还是木讷寡言……作为家长，都要爱自己的孩子。面对孩子任性或暂时还不够出色时，我们戒骄戒躁，要无条件接纳孩子，包容他的过失，从错事中找出积极的方面，让孩子在自省中转变。这时的孩子更需要家长胸中有情怀，脑中有格局，手里有方法，用爱的雨露滋润孩子的心，用细心和耐心这把量尺去陪伴孩子成长。每个孩子都是独一无二的生命个体，如果他拿不了第一，我们可以考虑他做唯一，让生命的鲜花自由绽放。
三、陪伴教育如绣花，慢条斯理
绣花是一项慢活，需要耐得住寂寞，坚持不懈；经得住诱惑，久久为功。陪伴教育好像耕耘农作物，家长要遵守“农时”，按照节气来播种。陪伴教育是一个陪伴与交流的过程，孩子能力的培养不可能一蹴而就，需要慢慢来。
陪伴是慢的艺术。台湾女作家龙应台在《孩子，你慢慢来》一书中写道：“我坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事。是的，我愿意等上一辈子的时间，用她五岁的手指，让她从从容容地把这个蝴蝶结扎好。孩子，你慢慢来。”这是一种多么美丽的陪伴场景，这是一种多么美妙的教育艺术。
“有土不愁种，有苗不愁长。”陪伴教育不是百米赛跑，不是生产车间里产出的标准件。别着急，慢慢来，等一等，让孩子的思想跟上前行的脚步。家长要理解、尊重、等待他们，更要欣赏、引领、包容他们。
四、陪伴教育如绣花，切切实实
绣花是一项技术活，需要针锐线长，本领精湛；需要针针过眼，稳扎稳打。认真做事，只能把事做对，用心做事，才能把事做好。陪伴教育需扎扎实实去做，不能有半点虚假。同样，陪伴教育成果的显示需要日复一日、年复一年地辛勤付出。撬动地球的手，就是推动摇篮的手。
对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。读书多的孩子视野开阔、精神充实、志向高远、追求执著。全世界都知道读书的重要性，但现在的孩子除了读教科书之外恰恰很少读书、品书、悟书。
家长如何在孩子读书时发挥效力？最好的方式就是“亲子共读”，从父母与孩子的分享开始，从父母与孩子踏踏实实的共同活动、共同成长开始。亲子共读就是用最温暖、最不着痕迹的方式，让孩子掌握“阅读”这种人生最重要的学习武器。因为学会了阅读，他会爱上阅读；因为爱上了阅读，他会在学习上持久领先，就会在学习、工作中取得成功。而比这个更重要的是，通过父母切切实实地向孩子传递那些重要的语言密码，父母与孩子就会建立非常融洽的亲子关系，才能真正成為幸福生活的一家人，而不仅仅是生活在同一个房间里的陌路人，哪里还会发生残杀母亲、砍伤父亲、跳楼自杀等等的家庭悲剧呢？
“图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”陪伴教育显成效绝非一朝一夕之功，需要谋略，需要智慧，更需要静下心来，执着专一、永葆初心，遵循教育规律和孩子身心发展的规律，下一番扎实的“绣花”功夫，持之以恒、久久为功，以严的要求、实的作风、硬的担当，真正把美好蓝图变成生动的现实。
[本文是珠海市香洲区创建全国规范化家长学校实验区课题《体验式家长学校校本课程的实践与研究》成果之一，课题立项编号：2018JZXXKT01]
参考文献：
[1]朱永新.新教育[M].桂林：漓江出版社，2014，6.
[2]（美）简﹒尼尔森（Jane Nelsen）.正面管教[M].北京：北京联合出版公司，2016，7.
[3]郭力.最好的教育是陪伴[M].北京：中信出版社，2012，12.
[4]龙应台.孩子 你慢慢来[M].桂林：广西师范大学出版社，2014，1.
【关键词】心中有图；精耕细作；慢条斯理；切切实实
记得在我上小学的时候，喜欢坐在奶奶的身边，看她绣花。奶奶经常拿着一个非常光滑的圆布圈，坐在那儿飞针走线。那时，我会问她：“这是什么？”奶奶总是不厌其烦地说她在绣花。我又问：“你什么时候才能绣完？”她总会告诉我：“马上就绣好。”可是，我和小伙伴们玩了半天回家后，奶奶还坐在那里一针一线地绣花。
不知过了多少天，奶奶终于大功告成。她辛苦的劳作换来的是一朵朵盛开的“牡丹花”、一只只翩翩起舞的“花蝴蝶”、一对对戏水的“鸳鸯”……眉开眼笑的奶奶拿着这些“杰作”给我看，还轻轻地抚摸着我的头，默默地注视着我，让我领会绣花作品中蕴含的人生道理。
其实，那时的我并未领会奶奶的意图，只是佩服她心灵手巧。从教多年的我如今回想起当时的情景，才蓦然悟出：陪伴教育也如同“绣花”。
看花易，绣花难。绣花，着重在一个“绣”字上，要绣得精细，不跳针不脱线；要绣得稳妥，不急躁冒进；要绣得持之以恒，不“一曝十寒”。
父母生养并教育孩子可谓是人类最具有挑战性、最复杂和最重要的任务。陪伴是教育子女的有效工具，在孩子的成长过程中至关重要，尤其是年幼时期。通过父母的有效陪伴，孩子才能逐渐建构起对自己的认知，形成自我人格。因此，如何有质量地陪伴孩子，关乎孩子的未来发展。作为家长，应该用“绣花”的精神去陪伴孩子，陪伴就是给孩子心灵空间提供温度和能量，做到专注、冷静、耐心和持之以恒，确保读懂孩子心灵，提供周到服务，陪伴健康成长，为孩子的一生打下坚实的基础。
一、陪伴教育如绣花，心中有图
绣花是一项心中有数的活儿。我们常说：“方法对头、办事不愁。”绣花最为首要的步骤就是要绘图，“按图施工”“照图作业”， 按照一定顺序，绣好一部分再绣下一部分，真正做到一张好的蓝图一干到底，而不能“东一榔头西一棒子”。所以，就陪伴教育来说，我们要弄清楚什么时候陪伴？陪伴孩子做什么？
孩子的0-12岁是陪伴教育的黄金时期，不同年龄阶段需要不同的沟通与陪伴。父母需要根据孩子的身心发展规律和年龄特征，以恰当的陪伴方式给予孩子成长的营养。如，学龄前，给予孩子足够的安全感，陪孩子做游戏、制作手工、外出游玩等，通过情境的变换，一起探索未知的世界，丰富孩子对于世界的认知，同时提高表达能力和环境适应能力，促进孩子形成稳定的自我；童年时期，父母可以和孩子一起做家务、阅读看书、运动健身、旅游等，陪伴孩子形成良好的生活习惯、学习习惯、道德品质、社交能力和自立能力；青春期，更注重尊重孩子的隐私，保持友好的沟通方式等。无论哪个阶段的陪伴，父母都应做到以充足的时间用爱和孩子一起做有意义的事情。
在陪伴教育的黄金时期，如果父母缺席，两者之间容易缺乏情感依赖和亲密的情感沟通，孩子在某些方面就容易反叛。所以，在孩子成长的每一个关键期，孩子需要父母陪伴的每一个时刻，父母能进行温暖的陪伴和正确的引导，那就是给孩子最好的教育。
二、陪伴教育如绣花，精耕细作
绣花是一项细致入微的活儿，需耐心、精准。世间事，作于细，成于严。家长要细心观察孩子的行为动向，分析情况，遵循身心发展规律，因材施教。家长要懂得给孩子的良好表现点赞好评，给孩子的平平表现加油鼓劲，给孩子的问题行为指点迷津。
陪伴是爱的传递。无论孩子成绩出色，还是暂时落后；无论他说话乖巧，还是木讷寡言……作为家长，都要爱自己的孩子。面对孩子任性或暂时还不够出色时，我们戒骄戒躁，要无条件接纳孩子，包容他的过失，从错事中找出积极的方面，让孩子在自省中转变。这时的孩子更需要家长胸中有情怀，脑中有格局，手里有方法，用爱的雨露滋润孩子的心，用细心和耐心这把量尺去陪伴孩子成长。每个孩子都是独一无二的生命个体，如果他拿不了第一，我们可以考虑他做唯一，让生命的鲜花自由绽放。
三、陪伴教育如绣花，慢条斯理
绣花是一项慢活，需要耐得住寂寞，坚持不懈；经得住诱惑，久久为功。陪伴教育好像耕耘农作物，家长要遵守“农时”，按照节气来播种。陪伴教育是一个陪伴与交流的过程，孩子能力的培养不可能一蹴而就，需要慢慢来。
陪伴是慢的艺术。台湾女作家龙应台在《孩子，你慢慢来》一书中写道：“我坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事。是的，我愿意等上一辈子的时间，用她五岁的手指，让她从从容容地把这个蝴蝶结扎好。孩子，你慢慢来。”这是一种多么美丽的陪伴场景，这是一种多么美妙的教育艺术。
“有土不愁种，有苗不愁长。”陪伴教育不是百米赛跑，不是生产车间里产出的标准件。别着急，慢慢来，等一等，让孩子的思想跟上前行的脚步。家长要理解、尊重、等待他们，更要欣赏、引领、包容他们。
四、陪伴教育如绣花，切切实实
绣花是一项技术活，需要针锐线长，本领精湛；需要针针过眼，稳扎稳打。认真做事，只能把事做对，用心做事，才能把事做好。陪伴教育需扎扎实实去做，不能有半点虚假。同样，陪伴教育成果的显示需要日复一日、年复一年地辛勤付出。撬动地球的手，就是推动摇篮的手。
对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。读书多的孩子视野开阔、精神充实、志向高远、追求执著。全世界都知道读书的重要性，但现在的孩子除了读教科书之外恰恰很少读书、品书、悟书。
家长如何在孩子读书时发挥效力？最好的方式就是“亲子共读”，从父母与孩子的分享开始，从父母与孩子踏踏实实的共同活动、共同成长开始。亲子共读就是用最温暖、最不着痕迹的方式，让孩子掌握“阅读”这种人生最重要的学习武器。因为学会了阅读，他会爱上阅读；因为爱上了阅读，他会在学习上持久领先，就会在学习、工作中取得成功。而比这个更重要的是，通过父母切切实实地向孩子传递那些重要的语言密码，父母与孩子就会建立非常融洽的亲子关系，才能真正成為幸福生活的一家人，而不仅仅是生活在同一个房间里的陌路人，哪里还会发生残杀母亲、砍伤父亲、跳楼自杀等等的家庭悲剧呢？
“图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”陪伴教育显成效绝非一朝一夕之功，需要谋略，需要智慧，更需要静下心来，执着专一、永葆初心，遵循教育规律和孩子身心发展的规律，下一番扎实的“绣花”功夫，持之以恒、久久为功，以严的要求、实的作风、硬的担当，真正把美好蓝图变成生动的现实。
[本文是珠海市香洲区创建全国规范化家长学校实验区课题《体验式家长学校校本课程的实践与研究》成果之一，课题立项编号：2018JZXXKT01]
参考文献：
[1]朱永新.新教育[M].桂林：漓江出版社，2014，6.
[2]（美）简﹒尼尔森（Jane Nelsen）.正面管教[M].北京：北京联合出版公司，2016，7.
[3]郭力.最好的教育是陪伴[M].北京：中信出版社，2012，12.
[4]龙应台.孩子 你慢慢来[M].桂林：广西师范大学出版社，2014，1.