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1998年,新疆普通高校本专科在校女生数量超越男生,成为中国内地高等教育女性化现象的开端.具有典型“新疆特征”的生育制度、教育考试制度、高等教育学科结构等“正式制度”以及经济结构、性别文化、教育与职业价值观等“非正式制度”,综合在一起意外地影响了高等教育机会的性别供求关系,成为中国高等教育女性化现象始于新疆的结构性根源.解答这一问题,对于理解中国高等教育女性化现象发生与发展的规律、理解性别视角下教育公平的内涵、理解“制度”包含的教育意义与性别意义、理解边疆民族地区社会稳定的教育逻辑与性别逻辑不无启迪意义.