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摘 要:问路指路句型教学内容以方位介词和地点名称为教学重点,可以通过Polly says的游戏、小组合作、模拟生活实际演练等教学方法进行教学。
关键词:问路指路 句型 教学
中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)05-137-01
问路指路是七年级下册英语Unit2 Section A.(人教版《新目标》)的教学内容。本课的教学内容比较简单,以方位介词和地点名称为教学重点,旨在让学生正确掌握问路和指点方向的基本方法。去年我任08(1)班英语课,在教学本节内容时,课堂氛围很活跃,师生配合也很默契,学生掌握速度之快,表面效果之好出人意料。我暗自高兴课堂教学成功,早早结束了本节教学。但我在批改学生的作业时才发现教学效果不尽人意,症结在于:学生学到的知识肤浅,没能真正掌握要领,看图补全对话练习中第几个turning分不清 ,turn left 和 turn right也混淆,这都是学生课堂实践活动太少的缘故。针对这些问题,在教09(1)班这节内容时,为使学生掌握好本节内容,在现实生活中能够正确用英语来问路和指路,熟练掌握和运用询问和指点方向的基本方法,我尝试运用了以下教学方法:
一、先做Polly says的游戏,使学生对方位有个感性认识。巩固 near 、 behind 、 between 、in front of 、 on the left / right side、 next to、across from等介词和介词词组用法。接着出示一张虚拟城市Yoyo City的地图让学生来记忆,并填写Yoyo City中的地名,然后讨论每个地方在Yoyo City中的位置,逐个介绍已经出现的地名。最后把生词bank,library , pay phone , post office , restaurant , supermarket等通过观看幻灯片的形式,由易到难复习巩固,学生很容易接受。
二、关于记忆The Map of Yoyo City的方法,通过两人作为一小组合作完成一张地图来完成。先让两人在pair work中变换角色互相问答 Excuse me ,Where’s the …? It’s in front of…/ next to…/ behind …/on the left / right side ;然后给小组上台表演,尽可能让每一个学生都参与到这个活动中来,加深巩固The Map of Yoyo City的使用方法,同时培养学生之间的合作精神。
三.小组之间合作,归纳问路及指路常用句型。由学生自主完成,教师点拨。
(一)问路
基础型
1. Excuse me. Is there a ... near here?
2. Excuse me. Where is the..., (please)?:
3. Excuse me. How can I get to the..., (please)?
扩展型
4. Excuse me. Which is the way to the...?
5. Excuse me. Can you tell me how to get to the...,(please)?:
6. Excuse me. Can you tell me the way to the...,(please)?
7.Excuse me. Is this the way to the … ,( please )?(二)指路
1.指明走哪条路
(1) Go down this road. 顺着这条路走?
(2) Just go straight. 一直往前走?
2. 告诉转弯处
(1) Turn left/right at the second crossing. 在第二个路口向左/右拐?
(2) Take the first turning on the left/right. 在第一个路口向左/右拐?
(三) 选好参照物
1. It’s across from the bank. 就在银行对面?
2. It’s next to the post office. 它紧挨着邮局?
3. It’s between the library and the supermarket. 它在图书馆和超市之间?
(四)分手道别
1.如果别人给你指明了路,你可别忘了答谢别人?你要说“Thank you./Thank you very much./Thanks a lot.”?如果你为别人指路,别人向你表示感谢时,你可以说“That’s all right./That’s OK./Not at all./You’re welcome.”等?
2.如果别人向你问路,你不知道时要说一声“I’m sorry. I don’t know. (对不起,我不知道?)”或“Sorry, I’m new here, too. (很抱歉,我也是新来的?)”?
3.如果别人不知道你所问的路,你也应该礼貌地说一声“Thank you all the same. (还是要谢谢你?)”?
四、模拟街道,把课桌隔成几条“街道” ,在不同的“街道”贴上街道名,让学生分别扮演警察和路人。根据图标进行互问路和指路。“ 路人”根据指令行动,达到目的地。实践运用问路指路句型,让学生在娱乐中掌握各句型的用法。
通过运用以上教学方法,弥补了以前教学方法的不足,不仅能够激活教学内容,而且还能激发学生学习兴趣,让学生亲临其境,学以致用,感受学习成功的喜悦,使课堂教学充满活力,留给学生更多的创造空间,教学效果令人十分满意。
关键词:问路指路 句型 教学
中图分类号:G633.41 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)05-137-01
问路指路是七年级下册英语Unit2 Section A.(人教版《新目标》)的教学内容。本课的教学内容比较简单,以方位介词和地点名称为教学重点,旨在让学生正确掌握问路和指点方向的基本方法。去年我任08(1)班英语课,在教学本节内容时,课堂氛围很活跃,师生配合也很默契,学生掌握速度之快,表面效果之好出人意料。我暗自高兴课堂教学成功,早早结束了本节教学。但我在批改学生的作业时才发现教学效果不尽人意,症结在于:学生学到的知识肤浅,没能真正掌握要领,看图补全对话练习中第几个turning分不清 ,turn left 和 turn right也混淆,这都是学生课堂实践活动太少的缘故。针对这些问题,在教09(1)班这节内容时,为使学生掌握好本节内容,在现实生活中能够正确用英语来问路和指路,熟练掌握和运用询问和指点方向的基本方法,我尝试运用了以下教学方法:
一、先做Polly says的游戏,使学生对方位有个感性认识。巩固 near 、 behind 、 between 、in front of 、 on the left / right side、 next to、across from等介词和介词词组用法。接着出示一张虚拟城市Yoyo City的地图让学生来记忆,并填写Yoyo City中的地名,然后讨论每个地方在Yoyo City中的位置,逐个介绍已经出现的地名。最后把生词bank,library , pay phone , post office , restaurant , supermarket等通过观看幻灯片的形式,由易到难复习巩固,学生很容易接受。
二、关于记忆The Map of Yoyo City的方法,通过两人作为一小组合作完成一张地图来完成。先让两人在pair work中变换角色互相问答 Excuse me ,Where’s the …? It’s in front of…/ next to…/ behind …/on the left / right side ;然后给小组上台表演,尽可能让每一个学生都参与到这个活动中来,加深巩固The Map of Yoyo City的使用方法,同时培养学生之间的合作精神。
三.小组之间合作,归纳问路及指路常用句型。由学生自主完成,教师点拨。
(一)问路
基础型
1. Excuse me. Is there a ... near here?
2. Excuse me. Where is the..., (please)?:
3. Excuse me. How can I get to the..., (please)?
扩展型
4. Excuse me. Which is the way to the...?
5. Excuse me. Can you tell me how to get to the...,(please)?:
6. Excuse me. Can you tell me the way to the...,(please)?
7.Excuse me. Is this the way to the … ,( please )?(二)指路
1.指明走哪条路
(1) Go down this road. 顺着这条路走?
(2) Just go straight. 一直往前走?
2. 告诉转弯处
(1) Turn left/right at the second crossing. 在第二个路口向左/右拐?
(2) Take the first turning on the left/right. 在第一个路口向左/右拐?
(三) 选好参照物
1. It’s across from the bank. 就在银行对面?
2. It’s next to the post office. 它紧挨着邮局?
3. It’s between the library and the supermarket. 它在图书馆和超市之间?
(四)分手道别
1.如果别人给你指明了路,你可别忘了答谢别人?你要说“Thank you./Thank you very much./Thanks a lot.”?如果你为别人指路,别人向你表示感谢时,你可以说“That’s all right./That’s OK./Not at all./You’re welcome.”等?
2.如果别人向你问路,你不知道时要说一声“I’m sorry. I don’t know. (对不起,我不知道?)”或“Sorry, I’m new here, too. (很抱歉,我也是新来的?)”?
3.如果别人不知道你所问的路,你也应该礼貌地说一声“Thank you all the same. (还是要谢谢你?)”?
四、模拟街道,把课桌隔成几条“街道” ,在不同的“街道”贴上街道名,让学生分别扮演警察和路人。根据图标进行互问路和指路。“ 路人”根据指令行动,达到目的地。实践运用问路指路句型,让学生在娱乐中掌握各句型的用法。
通过运用以上教学方法,弥补了以前教学方法的不足,不仅能够激活教学内容,而且还能激发学生学习兴趣,让学生亲临其境,学以致用,感受学习成功的喜悦,使课堂教学充满活力,留给学生更多的创造空间,教学效果令人十分满意。