高校整体化声乐微课的课程设置研究

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目前在高校声乐教学中,微课对于师生来说既不陌生也不熟悉。很多人听说过微课,但由于微课一般在声乐教 学中都是起到个别教学环节的辅助作用,其应用性不高,导致师生对微课的具体功能没有深入的了解。文章探索了在声乐 教学中整体化声乐微课模式,凸显其潜在的实用性和对声乐微课课程设置革新思路。它可以使声乐教学更直观易懂,节省 很多重复工作和学习的时间,让师生能够在课堂的有限时间内探讨和解决更深层次的问题,从而提高学生的自学能力与学 习兴趣,同时,也使教师能够发挥其自身专业能力,提高教学成果。
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