【摘 要】
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目的:分析以问题为基础的学习(PBL)教学法在中医心病科临床实习中的教学效果。方法:选取80名实习生随机分为观察组与对照组,每组40名。对照组临床实习教学以老师讲解为主,观
【基金项目】
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山东中医药大学教育教学课题(SJ2017ZZ35)
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目的:分析以问题为基础的学习(PBL)教学法在中医心病科临床实习中的教学效果。方法:选取80名实习生随机分为观察组与对照组,每组40名。对照组临床实习教学以老师讲解为主,观察组临床实习教学采取PBL教学法。比较两组出科考试成绩与教学效果评价。结果:观察组出科考试成绩明显高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。两组各项教学评价指标问卷调查结果比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL教学法在中医心病科临床实习带教过程中获得良好的效果,但仍需扩大研究样本,以期获得更好的教学效果
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