【摘 要】
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＂微课＂作为新课程领域新的宠儿,突破了传统教育模式的时空限制,具有短时性、针对性、重现性、资源共享性等特点。其基本形式是以视频为载体,在授课过程中围绕某一问题或观点,对
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＂微课＂作为新课程领域新的宠儿,突破了传统教育模式的时空限制,具有短时性、针对性、重现性、资源共享性等特点。其基本形式是以视频为载体,在授课过程中围绕某一问题或观点,对教学内容和情景的展现。笔者在初中化学教学中,通过在课堂导入、化学实验、知识难点突破等诸多教学环节,大胆尝试运用＂微课＂这一崭新的辅助教学手段,激发学生的学习兴趣,针对性地答疑解惑,提高课堂教学效率,取得了较好的教学效果。
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