【摘 要】
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目的：探讨儿科临床实践教学中应用循证医学（evidence-based medicine,EBM）模式的指导效果。方法：选择某医学院2010级临床医学专业本科生120名作为研究对象,随机分为对照组和观察
【机 构】
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蚌埠医学院第一附属医院儿科,蚌埠医学院儿科学教研室
【基金项目】
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安徽省自然科学基金青年项目（1608085QH188）, 安徽省高校自然科学研究一般项目（KJ2015B082by）
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目的：探讨儿科临床实践教学中应用循证医学（evidence-based medicine,EBM）模式的指导效果。方法：选择某医学院2010级临床医学专业本科生120名作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各60名。对照组进行传统的儿科临床实践教学,观察组应用EBM模式指导儿科临床实践教学,比较2组学生学习效果及学生对教学的评价结果。结果：观察组理论和技能考核得分均显著高于对照组（P〈0.01）。观察组学生对教学效果评价得分明显优于对照组（P〈0.01）。结论：儿科临床实践教学中应用EBM模式,可显著提高
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