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“零起点”是“幼小衔接”问题中的一个关键词。幼儿园教师要明确小学的零起点在哪里，做到不提前、不越位；小学低段教师要明确与幼儿园的衔接点在哪里，做到不脱节、不跑位。小学低段语文到底应该在哪些方面开展零起点教学呢？先请看《云彩和风儿》同课异构的两堂课（幼儿园、小学教师各一堂）的教学设计目标。
零起点，零起点……——例谈语文（语言）教学中的“幼小衔接”
【摘 要】
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“零起点”是“幼小衔接”问题中的一个关键词。幼儿园教师要明确小学的零起点在哪里，做到不提前、不越位；小学低段教师要明确与幼儿园的衔接点在哪里，做到不脱节、不跑位。小学
【机 构】
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浙江省东阳市吴宁第四小学,浙江省东阳市教育局教研室
【出 处】
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教学月刊小学版(语文)
【发表日期】
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2017年1期
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