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目的探讨"影子"体验活动在骨科护理实习生临床教学中的应用效果。方法选取2020年8月—12月在某三级甲等医院实习的102名护理实习生作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和试验组。对照组给予常规临床护理教学干预,试验组给予"影子"体验活动,包括培训、示范和感知,跟随、体验和换位,分享、反思和内化,每周进行考核和反馈。教学后比较两组的临床综合素质、理论考核与实践操作成绩。结果试验组迷你临床演练评估量表得分为（7.68±0.84）分,对照组为（7.04±1.28）分,两组差异有统计学意义（t=2.995,P=0.004）。试验组出科理论考核成绩与实践操作成绩分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论将"影子"体验活动用于骨科护理实习生临床教学,可进一步提升护理实习生的临床综合素质、理论及实践操作水平。