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目的:探讨优质护理基础上应用健康教育在儿科疾病护理中的应用效果.方法:从2019年4月～2020年3月间收治的儿科患者中选取84例作为观察对象,以护理方式的差异分为对照组和观察组,各42例.对照组患儿收治后常规护理干预,观察组患儿收治后在优质护理基础上应用健康教育护理干预,观察不同护理方式对疾病知识掌握情况及护理满意度的影响.结果:观察组疾病知识了解程度评分均高于对照组,对比有统计学意义(p<0.05).观察组护理总体满意率高于对照组,有统计学意义(p<0.05).结论:优质护理基础上应用健康教育于儿科中,可显著提升患儿家属及患儿对疾病知识的掌握程度,同时改善护患关系,提升患者的护理满意度.