【摘 要】
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苏霍姆林斯基曾经说过:“让学生掌握和获得技能的主要动因是有一个良好的情境.”《数学课程标准》中也指出:要让学生在生动具体的情境下学习数学知识.教学情境是“情”与“境
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苏霍姆林斯基曾经说过:“让学生掌握和获得技能的主要动因是有一个良好的情境.”《数学课程标准》中也指出:要让学生在生动具体的情境下学习数学知识.教学情境是“情”与“境”的融合,是为达到既定的教学目的,从教学需要出发,创设与教学内容相适应的场景或师生共同营造的课堂情感氛围.情因境而生,境为情而设,情境和谐统一,从而达成了某种境界或氛围,让学生满腔热情地教学投入学习生活.创设教学情境是一种能促使我们获得最佳教学效果的教学方式.
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