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INTEL的新掌门人：Intel D815EEA主板试用手记
【出 处】
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电脑
【发表日期】
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2000年9期
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通常情况下，每位语文教师都会在上课前对课文和教参进行充分的学习、研究和思考。教学内容早已确定，教学过程也设计完成，因此，教师总是期望自己的教学能按照设计顺利完成。但是，课
职业院校教育是实现社会主义现代化的基础,肩负着提高社会劳动者素质和培养高级专门型人才的艰巨任务。要全面推进素质教育,必须将思想政治教育、教学、管理有机结合,集中优
培养学生学习的自主性是新课程改革的一个重要目标,在复习教学中,我们在帮助学生获取知识,发展能力,提高科学素养的同时,要着力培养学生自主复习的能力,为学生的终身发展打下基础。一、引导学生改变观念,增强自主复习的意识学生是学习的主体,理所当然成为复习的主人。但有些学生仍抱着你(老师)教我学的观念对待复习,往往待老师布置了作业再做,提出了问题再思考,节奏总是慢一拍。教师要引导学生改变观念,端正复习态度:
作文教学中,我们不少老师总是抱怨我们的学生写不出细致入微、情真意切的文章,写不出表达他们自己真知灼见、胸襟抱负的作文。殊不知,我们的作文指导时时在大而空中游弋,在脱离学生实际的区域“蹈空”,在技巧、方式、方法里沉溺。而脱离学生的真实生命存在,脱离学生当下的生活或思维所能达到的“虚拟”之域,学生在丧失自我、失去自由的前提下,只能靠花样翻新而显新异,在拼凑、组装中以示深厚,“真情”之文如何产生呢?因此
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