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摘要：当前，我国职工队伍整体素质与中央提出的加快转变经济发展方式，加快实现由“制造大国”向“制造强国”转变的要求还不相适应。我国职工受教育总体水平低，职业技能水平不高，高素质技术工人匮乏，成为影响我国经济发展方式转变、经济结构战略性调整的重要因素。多年国企工作实践使我们认识到要实现由“制造大国”向“制造强国”转变，必须长期坚持开展职工素质提升活动，作为基层工会组织只有找准活动的切入点，充分发挥自身优势，提高职工的认识、动员职工普遍参与、运用正确的手段和方法并坚持长期开展，才能使活动有效开展取得实效。
关键词：职工素质；认识；途径
一、开展“职工素质提升”活动，职工认识是基础
思想是行动的指南，一切行動源于正确的认识。“职工素质提升”活动是否顺利开展、取得实效，就要大力宣传，提高职工对活动的认识，让职工自觉投入到活动中来。在宣传“职工素质提升”活动时要讲究方式方法，避免简单说教。一是站在维护职工利益的角度，大力宣传“职工素质提升”活动的重要意义，让职工真正明白，学习是为自己的前途而学，是为提高竞争力而学。二是站在提高职工主人翁意识的角度，宣传港口面临的形势、年度任务和本单位的生产经营目标，让职工明确实现港口今年乃至今后一个时期目标任务对技术素质提出的新要求，增强职工学习技术，提高技能水平的自觉性和紧迫性。三是站在启发职工崇尚技术的角度，组织职工学习先进人物的事迹。使职工逐步树立起“以勤奋赢得岗位、以贡献赢得待遇、以技术提高竞争力”的观念。在宣传“职工素质提升”活动时，我们对职工着重讲到开展“职工素质提升”活动不仅推动企业出人才、出成果、出效益，而且是从源头上帮助职工提高生存能力。使职工认识到，企业组织开展“职工素质提升”活动是职工最好的福利，高超的技术是职工含金量最高无形资产。
二、开展“职工素质提升”活动，群众参与是保证
群众是构建企业和谐发展的根本动力和主导力量，是企业一切活动的主体。因此开展职工素质提升活动，要广泛动员职工群众积极参与扩大“职工素质提升”活动的覆盖面，使企业的职工都参与到活动中。在活动面前，没有置身事外的“特殊职工”。一是按照工作岗位集中组织一系列的学习活动。根据实际情况，比如开展机修工学维修技术，掌握机械性能；机械司机学操作技能，提高装卸效率；机关一般管理人员学习业务知识，熟知政策法规；领导人员学习管理知识，提高管理水平等活动。通过集中组织，使学习遍布企业的各个角落，使学习蔚然成风。二是鼓励职工自愿结合成立学习组织，开展小型、分散、多样的学技术活动，在活动中既可以班组或科室为单位组织职工学习，也可以三、五名职工结成一个学习小组。学习小组根据岗位需求自订计划，小组成员之间互相帮助，互相督促。让职工真正达到在学习中工作，在工作中学习的状态。我公司供水除尘部除尘班，几名青工自己成立了学习小组，装配了工作模拟盘，对工作易出现的问题进行研讨。供水除尘部电工班在老班长杨子征的带领下，自行组装配电盘，利用工余时间开展技术活动，通过长期学习，职工的技术水平得到了明显的提高，在近年集团公司及我公司技术比武中他们选出的选手成绩都名列前茅。“职工素质提升”活动只有职工的普遍参与，才能够增强职工的整体实力，提升企业的核心竞争力。
三、开展“职工素质提升”活动，区别对待是手段
无论是什么样的企业，职工的文化程度、年龄结构、工作岗位、技术水平都有其特殊性和差异性。开展“职工素质提升”活动，组织职工学习，就必须根据实际情况区别对待，对症下药，避免搞一刀切。一是要根据职工的文化程度确立不同的学习方向。对文化程度较高的职工要加强新知识新技术的培训，对文化程度较低的职工要进行岗位技术培训的同时加强文化知识的补习。二是按照年龄结构确立不同的学习标准。对年龄偏大的职工进行理论知识的学习，对年青职工要在实际动手能力提高上下功夫。三是按照职工的岗位确立不同的学习内容，要根据职工的岗位需求确立学习内容，以提高职工本岗位的技能水平为目标，组织职工开展学习活动。四是按照同一工种技术水平的高低确立学习计划，对本岗位技能较高，学习能力较强的职工进行跨岗位学习。在“职工素质提升”活动活动中，我公司在认真分析、研究的前提下，根据目前普遍存在的青年职工理论水平较高，但实际操作水平不强；年龄大的职工工作经验丰富但理论知识较差的现象，在服务部维修车间建立了实际操作培训基地，利用现有的机械维修设备，组织技术骨干对年青职工进行动手能力的强化训练，培训班每月一期，每期10名青工参加培训，目前已基本完成了对所有青工的培训，从反馈的信息看，参加培训的职工的动手能力较以前有了很大的进步。在培训中，我们还邀请了教育中心的教师对年龄偏大的职工进行理论知识培训。在给职工购买技术书籍时，打破了以往哪种工会“包办一切”的思想，让职工根据岗位要求和学习需要自我选择书籍的种类，以这种方式，为职工购买的3000余册图书及科技杂志1000余册，总价值超过40000多元，这种职工“点菜单”的方式，受到了职工普遍欢迎。针对不同情况，运用不同的手段和方式开展活动，才能使活动顺利开展，取得实效。
关键词：职工素质；认识；途径
一、开展“职工素质提升”活动，职工认识是基础
思想是行动的指南，一切行動源于正确的认识。“职工素质提升”活动是否顺利开展、取得实效，就要大力宣传，提高职工对活动的认识，让职工自觉投入到活动中来。在宣传“职工素质提升”活动时要讲究方式方法，避免简单说教。一是站在维护职工利益的角度，大力宣传“职工素质提升”活动的重要意义，让职工真正明白，学习是为自己的前途而学，是为提高竞争力而学。二是站在提高职工主人翁意识的角度，宣传港口面临的形势、年度任务和本单位的生产经营目标，让职工明确实现港口今年乃至今后一个时期目标任务对技术素质提出的新要求，增强职工学习技术，提高技能水平的自觉性和紧迫性。三是站在启发职工崇尚技术的角度，组织职工学习先进人物的事迹。使职工逐步树立起“以勤奋赢得岗位、以贡献赢得待遇、以技术提高竞争力”的观念。在宣传“职工素质提升”活动时，我们对职工着重讲到开展“职工素质提升”活动不仅推动企业出人才、出成果、出效益，而且是从源头上帮助职工提高生存能力。使职工认识到，企业组织开展“职工素质提升”活动是职工最好的福利，高超的技术是职工含金量最高无形资产。
二、开展“职工素质提升”活动，群众参与是保证
群众是构建企业和谐发展的根本动力和主导力量，是企业一切活动的主体。因此开展职工素质提升活动，要广泛动员职工群众积极参与扩大“职工素质提升”活动的覆盖面，使企业的职工都参与到活动中。在活动面前，没有置身事外的“特殊职工”。一是按照工作岗位集中组织一系列的学习活动。根据实际情况，比如开展机修工学维修技术，掌握机械性能；机械司机学操作技能，提高装卸效率；机关一般管理人员学习业务知识，熟知政策法规；领导人员学习管理知识，提高管理水平等活动。通过集中组织，使学习遍布企业的各个角落，使学习蔚然成风。二是鼓励职工自愿结合成立学习组织，开展小型、分散、多样的学技术活动，在活动中既可以班组或科室为单位组织职工学习，也可以三、五名职工结成一个学习小组。学习小组根据岗位需求自订计划，小组成员之间互相帮助，互相督促。让职工真正达到在学习中工作，在工作中学习的状态。我公司供水除尘部除尘班，几名青工自己成立了学习小组，装配了工作模拟盘，对工作易出现的问题进行研讨。供水除尘部电工班在老班长杨子征的带领下，自行组装配电盘，利用工余时间开展技术活动，通过长期学习，职工的技术水平得到了明显的提高，在近年集团公司及我公司技术比武中他们选出的选手成绩都名列前茅。“职工素质提升”活动只有职工的普遍参与，才能够增强职工的整体实力，提升企业的核心竞争力。
三、开展“职工素质提升”活动，区别对待是手段
无论是什么样的企业，职工的文化程度、年龄结构、工作岗位、技术水平都有其特殊性和差异性。开展“职工素质提升”活动，组织职工学习，就必须根据实际情况区别对待，对症下药，避免搞一刀切。一是要根据职工的文化程度确立不同的学习方向。对文化程度较高的职工要加强新知识新技术的培训，对文化程度较低的职工要进行岗位技术培训的同时加强文化知识的补习。二是按照年龄结构确立不同的学习标准。对年龄偏大的职工进行理论知识的学习，对年青职工要在实际动手能力提高上下功夫。三是按照职工的岗位确立不同的学习内容，要根据职工的岗位需求确立学习内容，以提高职工本岗位的技能水平为目标，组织职工开展学习活动。四是按照同一工种技术水平的高低确立学习计划，对本岗位技能较高，学习能力较强的职工进行跨岗位学习。在“职工素质提升”活动活动中，我公司在认真分析、研究的前提下，根据目前普遍存在的青年职工理论水平较高，但实际操作水平不强；年龄大的职工工作经验丰富但理论知识较差的现象，在服务部维修车间建立了实际操作培训基地，利用现有的机械维修设备，组织技术骨干对年青职工进行动手能力的强化训练，培训班每月一期，每期10名青工参加培训，目前已基本完成了对所有青工的培训，从反馈的信息看，参加培训的职工的动手能力较以前有了很大的进步。在培训中，我们还邀请了教育中心的教师对年龄偏大的职工进行理论知识培训。在给职工购买技术书籍时，打破了以往哪种工会“包办一切”的思想，让职工根据岗位要求和学习需要自我选择书籍的种类，以这种方式，为职工购买的3000余册图书及科技杂志1000余册，总价值超过40000多元，这种职工“点菜单”的方式，受到了职工普遍欢迎。针对不同情况，运用不同的手段和方式开展活动，才能使活动顺利开展，取得实效。