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摘 要：随着信息技术的发展，如今网络已经在社会各个行业中得到普及，高校对学生进行的思想政治教育工作也随之发生了一些变化，不仅面临着发展过程中的巨大机遇，也伴随着很大挑战。本文以网络环境下高校思想政治教育的机遇与挑战为基础，研究强化网络环境下高校思想政治教育的方法。
关键词：网络环境；高校；思想政治教育
一、基于网络环境下高校思想政治教育的机遇
在当前网络环境下，高校中的思想政治教育工作正在发生变化，具体表现在以下几方面：
第一，传统的思想政治教育方式正逐渐以网络共享性为基础发生转变，为当前高校中的思想政治教育工作提供更加多元化与丰富化的内容与方法，使得教育方式更加科学先进。
第二，高校思想政治工作逐渐以网络平等性为基础，强化对话双方的信任度，以网络为基础进行思想政治工作，可以使其更加贴近学生的日常生活，降低学生的排斥心理，从而取得更好的教育效果。
第三，高校思想政治工作正在逐渐以网络虚拟性为基础掌握学生思想发展的动向，匿名形式使得学生得以在对话过程中减少顾及，更加真实地反映出学生的客观需求，有利于相关教育人员掌握学生的思想发展动态。
第四，高校思想政治教育工作正在逐渐以网络超时空性为基础开拓更广阔的发展平台，网络的超时空性与任何传播方法相比都具有绝对的优势，教育人员不仅可以利用网络优势丰富教育手段与内容，还可以运用网络方式将自身的教育思想广泛传播到学生当中去。
第五，高校思想政治教育工作正在逐渐以网络快捷性为基础提升自身的工作效率与工作质量，只有具备快捷性优势，才能够在工作过程中将主动权掌握在自己手中，而网络高速快捷的特征正符合高校思想政治教育工作的工作理念与工作要求，充分利用网络优势能够在很大程度上提升工作效率。
二、基于网络环境下高校思想政治教育的挑战
但是，我们在看到网络环境下高校思想政治教育发展机遇的同时，也不能忽视其所面临的挑战，具体包括以下几个方面：
第一，思想内容方面。在高校中，思想政治教育的主要内容包括塑造并引导学生的人生观、世界观、价值观、法制观、政治观、历史观等，但以网络环境为基础的条件下，学生获得的信息大多从网络上来，很多信息对其思想政治体系都会有不同程度的影响。另外，学生在思想观念塑造的过程中，容易受到错误观念的误导，进而使主流意识形态发生弱化。
第二，道德主体方面。网络的虚拟性是其主要特征之一，学生进入网络环境，就会在很大程度上降低自己的社会责任感，进而丧失道德责任。很多学生在大学阶段仍处于心理不成熟期，因此，在网络环境下很容易借此寻找精神上的寄托，甚至出现“出轨”行为。这是高校思想政治教育工面临的严峻挑战。
第三，教育方式方面。在过去的很长一段时间里，高校思想政治教育一直都运用的是“灌输式”教学方法，但在当前网络高速发展的条件下，这种传统的教育方法体现出了很大的不适应性，学生可以随时随地进行知识的获取，高校传统的封闭式教育方式正在逐渐消失，传统的教育方式也受到很大挑战。
三、强化网络环境下高校思想政治教育的方法
基于以上观点，在当前网络环境的条件下，高校思想政治教育工作需要运用以下几点方法提升工作效率与工作质量：
第一，转变传统的教育观念与教育方法，提升相关教育工作者的素质与能力。高校中从事思想政治教育工作的相关人员不仅要树立起新时代的教育理念，突破传统教育观念与教育方法的桎梏，还要以网络发展趋势为基础，进行思想政治工作的探索，充分利用网络优势对学生进行思想政治教育。
第二，创建网络平台，强化以网络为基础的思想政治教育工作。在构建过程中，不仅要坚定不移地秉持以学生为本的基本教育理念，还要以提升学生综合素质与综合能力为教育目标，实现双方的平等对话，弘扬社会主旋律，将校园中的舆论把控权掌握在手中。
第三，构建良好的校园网络文化，提升思想政治教育工作的广泛性与吸引力。在这个过程中，要运用多样化的宣传手段，使学生能够对思想政治教育的具体内容产生兴趣。与此同时，网络平台中的信息一定要具有实效性，内容也要保证积极健康。另外，相关教育工作者还要将思想政治教育工作与学生放在平等的地位上，从而降低学生的排斥心理。
第四，强化网络道德建设，剔除网络中不良因素对学生造成的影响，不仅要构建起相应的法律管理机制，对学生的不良行为进行约束，还要在高校网络环境中营造一个良好的网络环境，使学生得以自觉遵守网络道德，共创和谐校园环境。
参考文献：
[1]张敬斌，宾文高.论全球化进程中高校思想政治教育工作的创新[J].广东技术师范学院学报，2013，6（19）：193-194.
[2]冯锐，李晓华.教学设计新发展：面向复杂学习的整体性教学设计——荷兰开放大学Jeroen J.G.van Merrienboer教授访谈[J].中国电化教育，2012，4（22）：222-223.
[3]徐辉富.建立基于学的远程教育质量保证框架——ICDE质量评审的启发和思考[J].中国电化教育，2011，5（25）：206-207.
[4]郭清秀，董华.浅议文化“负能量”对文科大学生创业心理的影响[J].云南社会主义学院学报，2013，3（25）：154-155.
关键词：网络环境；高校；思想政治教育
一、基于网络环境下高校思想政治教育的机遇
在当前网络环境下，高校中的思想政治教育工作正在发生变化，具体表现在以下几方面：
第一，传统的思想政治教育方式正逐渐以网络共享性为基础发生转变，为当前高校中的思想政治教育工作提供更加多元化与丰富化的内容与方法，使得教育方式更加科学先进。
第二，高校思想政治工作逐渐以网络平等性为基础，强化对话双方的信任度，以网络为基础进行思想政治工作，可以使其更加贴近学生的日常生活，降低学生的排斥心理，从而取得更好的教育效果。
第三，高校思想政治工作正在逐渐以网络虚拟性为基础掌握学生思想发展的动向，匿名形式使得学生得以在对话过程中减少顾及，更加真实地反映出学生的客观需求，有利于相关教育人员掌握学生的思想发展动态。
第四，高校思想政治教育工作正在逐渐以网络超时空性为基础开拓更广阔的发展平台，网络的超时空性与任何传播方法相比都具有绝对的优势，教育人员不仅可以利用网络优势丰富教育手段与内容，还可以运用网络方式将自身的教育思想广泛传播到学生当中去。
第五，高校思想政治教育工作正在逐渐以网络快捷性为基础提升自身的工作效率与工作质量，只有具备快捷性优势，才能够在工作过程中将主动权掌握在自己手中，而网络高速快捷的特征正符合高校思想政治教育工作的工作理念与工作要求，充分利用网络优势能够在很大程度上提升工作效率。
二、基于网络环境下高校思想政治教育的挑战
但是，我们在看到网络环境下高校思想政治教育发展机遇的同时，也不能忽视其所面临的挑战，具体包括以下几个方面：
第一，思想内容方面。在高校中，思想政治教育的主要内容包括塑造并引导学生的人生观、世界观、价值观、法制观、政治观、历史观等，但以网络环境为基础的条件下，学生获得的信息大多从网络上来，很多信息对其思想政治体系都会有不同程度的影响。另外，学生在思想观念塑造的过程中，容易受到错误观念的误导，进而使主流意识形态发生弱化。
第二，道德主体方面。网络的虚拟性是其主要特征之一，学生进入网络环境，就会在很大程度上降低自己的社会责任感，进而丧失道德责任。很多学生在大学阶段仍处于心理不成熟期，因此，在网络环境下很容易借此寻找精神上的寄托，甚至出现“出轨”行为。这是高校思想政治教育工面临的严峻挑战。
第三，教育方式方面。在过去的很长一段时间里，高校思想政治教育一直都运用的是“灌输式”教学方法，但在当前网络高速发展的条件下，这种传统的教育方法体现出了很大的不适应性，学生可以随时随地进行知识的获取，高校传统的封闭式教育方式正在逐渐消失，传统的教育方式也受到很大挑战。
三、强化网络环境下高校思想政治教育的方法
基于以上观点，在当前网络环境的条件下，高校思想政治教育工作需要运用以下几点方法提升工作效率与工作质量：
第一，转变传统的教育观念与教育方法，提升相关教育工作者的素质与能力。高校中从事思想政治教育工作的相关人员不仅要树立起新时代的教育理念，突破传统教育观念与教育方法的桎梏，还要以网络发展趋势为基础，进行思想政治工作的探索，充分利用网络优势对学生进行思想政治教育。
第二，创建网络平台，强化以网络为基础的思想政治教育工作。在构建过程中，不仅要坚定不移地秉持以学生为本的基本教育理念，还要以提升学生综合素质与综合能力为教育目标，实现双方的平等对话，弘扬社会主旋律，将校园中的舆论把控权掌握在手中。
第三，构建良好的校园网络文化，提升思想政治教育工作的广泛性与吸引力。在这个过程中，要运用多样化的宣传手段，使学生能够对思想政治教育的具体内容产生兴趣。与此同时，网络平台中的信息一定要具有实效性，内容也要保证积极健康。另外，相关教育工作者还要将思想政治教育工作与学生放在平等的地位上，从而降低学生的排斥心理。
第四，强化网络道德建设，剔除网络中不良因素对学生造成的影响，不仅要构建起相应的法律管理机制，对学生的不良行为进行约束，还要在高校网络环境中营造一个良好的网络环境，使学生得以自觉遵守网络道德，共创和谐校园环境。
参考文献：
[1]张敬斌，宾文高.论全球化进程中高校思想政治教育工作的创新[J].广东技术师范学院学报，2013，6（19）：193-194.
[2]冯锐，李晓华.教学设计新发展：面向复杂学习的整体性教学设计——荷兰开放大学Jeroen J.G.van Merrienboer教授访谈[J].中国电化教育，2012，4（22）：222-223.
[3]徐辉富.建立基于学的远程教育质量保证框架——ICDE质量评审的启发和思考[J].中国电化教育，2011，5（25）：206-207.
[4]郭清秀，董华.浅议文化“负能量”对文科大学生创业心理的影响[J].云南社会主义学院学报，2013，3（25）：154-155.