【摘 要】
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为了解大学生数字化学习能力现状,采用问卷调查法对信阳师范学院在校生的数字化学习能力进行调查,结果发现大学生信息素养较差、在线学习资源应用意识不强、数字化资源与环境
【出 处】
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信阳师范学院学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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河南省教师教育课程改革研究项目(2014-JSJYYB-033);信阳师范学院2014年教育教学改革项目;信阳师范学院-信阳市教育局教师教育改革创新实验区项目(SYQ-2013-03)
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为了解大学生数字化学习能力现状,采用问卷调查法对信阳师范学院在校生的数字化学习能力进行调查,结果发现大学生信息素养较差、在线学习资源应用意识不强、数字化资源与环境的建设难以满足大学生学习需要、教师的教育引导作用没有有效发挥等问题。因此,需要通过改变观念、提高素养、增强认知、建设优质资源以及加强教师引导等措施,提高大学生的数字化学习能力,有效应对数字化挑战。
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