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基于小学生年龄特点来讲,以童话数学的教学模式来组织各项教学活动,不仅有助于激发学生的学习兴趣,也能够让其对所学知识产生深刻印象,突破教学难点,促进其数学综合素养的不断提升,为此教师应充分重视在多媒体情境下的“童话数学”课堂教学模式的探究。
多媒体情境下的“童话数学”课堂教学模式探究
【摘 要】
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基于小学生年龄特点来讲,以童话数学的教学模式来组织各项教学活动,不仅有助于激发学生的学习兴趣,也能够让其对所学知识产生深刻印象,突破教学难点,促进其数学综合素养的不
【机 构】
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江苏省连云港市灌云县朝阳实验小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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江苏省十二五规划立项课题《情境教育理念下的小学“童话数学”教学实践研究》(课题编号:B-b/2015/02/066)的阶段成果.
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