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我国进行“撤点并校”的十二年来，农村小学布局的调整在带来优化资源配置、提高教学质量等益处的同时也引发了农村小学生上学难、废校空置、辍学增多、公共安全事故频发等众多新问题。通过对当前农村小学“撤点并校”现状的调查，对该政策的实施利弊进行思考，对如何更好地完善贯彻“撤点并校”这一政策提出具体的建议和措施，促进教育公平。