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幼师专业能力是推动教师职业发展与专业建设的重要抓手,是提升幼儿园办学质量的关键力量。然而我国乡村幼师的专业能力却与城市幼师存在着明显的差距,难以通过游戏活动和环境创设等方式,引导和帮助幼儿探索和掌握基础知识和生活技能。而影响乡村幼师专业能力的要素主要有专业引领、园本教研、自我反思等要素,因此要想乡村幼师的专业能力,就必须从这些角度出发,探析乡村幼师专业能力缺失的问题,分析影响因素,提出相应的园内支持性策略。