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教材是师生在课堂上开展教学活动的主要依据，教师只有在深刻领会教材编写意图的基础上，研读教材、整合教材，并创造性地使用教材，才能使课堂教学真实高效。通过专家指导，我们数学教研组以课程标准为依据，以学生实际为基础，深入研究和解读教材，做细、做好“双向细目表”，使教学内容具有可测性，有利于科学地进行教学评价。