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一、 严格要求,深入实际,率先垂范,以身作则
既要严格要求自己,又要严格要求学生。在整个教育,教学活动中,要时刻以自己良好的品格作风,道德情操去影响学生,发挥身体力行,言传身教,以身作则,严于律己的表率作用。同时也从各方面严格要求学生,要让学生懂得“严是爱,松是害”的道理。“严”字当头,也要“爱”在其中,要自始至终把学生的爱渗透在严格要求之中。只有这样,教师的良好形象与威信才能在学生心中得到树立。如每天早晨要求学生6点之前到校,班主任必须先到,学生见到老师,心里踏实,情绪稳定,学习的劲头足,主动性强,教育学生树立信心,一日不再晨,盛年不重来,珍惜每一分钟,确立自己人生的崇高目标。
二、 讲究实效,注重方法,提高学习效率,一切以教学为中心
班主任工作要落实到位,为实现教育目的而制定的目标要求,指令实施以及各种规章制度等要件件落实,逐条执行并及时了解实施情况,认真检查和总结,切实做到“言必信,行必果。”如果不切实执行,反应于表面,或只听到雷声,不见雨点,那么班主任难以开展,而班主任工作无法开展,就意味着这个班主任就无法做下去了。班主任工作不只是组织领导,而重要的是服务。
三、 讲究方法发挥班干部的带头作用
班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,例如:四个小组长每天检查作业,为强化班级学风,设立学习班长,把陈相燕提升为学习班长,学委和学习班长各负其责,每天积分,在班级进行综合评比登记完成情况,值日班干部每天轮流登记考勤,维持纪律等。同时还要经常有意识、有目的、有步骤地在班集体中帮助学生树立可信,可亲,可鉴的学习榜样,如革命领袖,英雄人物、中外名人,每日一句名言,甚至是本校的、本班的优秀学生,让他们以这样的人物为表率努力学习,例如:在班级日志中记载学生中的好人好事、争当先进。并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动,满足他们争强好胜,表现自我价值的欲望,如开展一些朗诵比赛、演讲比赛、篮球赛等,既丰富学生的生活,又锻炼了他们的能力,增强他们的自信心,又如,对学习成绩不理想的学生多说一些鼓励的话“你有希望,你完全学得好,只要你再用点功,成绩会更好。”每个人都是一座宝库,都有宝藏可挖掘,潜力是无穷的。
四、 建立良好的和谐的师生关系,在爱心中与学生一道成长
平时我注意与学生交朋友,谈心,在学习上,生活上给予关心的爱护,在精神上给予鼓励与支持,使学生感到老师的温暖,从而“亲其师,信其道。”尤其是一些学业不良、行为习惯不好的学生多进行情感沟通帮助他们进步。卢宁酷爱打球,学习无动力,常迟到,不交作业,甚至顶撞老师。我一方面经常与家长联系,家访中发现学生与家长关系紧张,学生的逆反心理严重,争取家长的支持和配合,另一方面与学生沟通,过分迷恋打球忘记学习的危害,经常与他一起谈心,捕抓他身上的闪光点,鼓励他学好,并树立他学习的信心,促使他学会学习,自觉完成作业,端正他的学习态度,现在他已基本能静下心来学习,少迟到,并积极参加各种集体活动,为班级争光,学习成绩也逐渐有所提高,与此同时,我还注意培养他们同学之间的友爱之情,营造融合和谐的人际关系,使同学们亲如手足。如开展学习上的互帮互助小组,慰问生病的同学,生日互相祝贺等,增进集体力量,增强他们的集体荣誉感。
五、 平等对待学生,善待每一个人,和谐生美
努力使自己不偏爱优生不歧视差生。凡是纪律和学习各方面表现突出的学生。每个老师都喜欢。如我班的杨浩、周笑笑、苗金、马卫等同学成绩好,工作能力强。各方面表现不错,虽然我心里也很喜欢这几个学生,但是表面却和其他同学一样不断提高对他的要求,还有我班一些教师子女,我也不袒护他们。例如:李志原同学因违反宿舍纪律、玩小灵通,我对他进行严肃的批评教育,严格要求,该批评就批评,该表扬就表扬。而对于那些调皮的、贪玩的、学习成绩差的同学,我也不歧视他们,多花一些心思和时间耐心教育,细心的辅导,促使他们积极进步,提高学习成绩。如我班的聂昕同学,人聪明,好动,多嘴,贪玩,不爱学习,个个老师都对他感到头疼,我就经常和他谈心聊天,耐心地教育他,鼓励他,帮助他树立正确的人生观,确立学习目标,并发动学习成绩好的同学帮助他促使他自觉地学习,现在他的学习成绩也在渐渐提高。
(作者单位:江苏淮安市新马高级中学)
既要严格要求自己,又要严格要求学生。在整个教育,教学活动中,要时刻以自己良好的品格作风,道德情操去影响学生,发挥身体力行,言传身教,以身作则,严于律己的表率作用。同时也从各方面严格要求学生,要让学生懂得“严是爱,松是害”的道理。“严”字当头,也要“爱”在其中,要自始至终把学生的爱渗透在严格要求之中。只有这样,教师的良好形象与威信才能在学生心中得到树立。如每天早晨要求学生6点之前到校,班主任必须先到,学生见到老师,心里踏实,情绪稳定,学习的劲头足,主动性强,教育学生树立信心,一日不再晨,盛年不重来,珍惜每一分钟,确立自己人生的崇高目标。
二、 讲究实效,注重方法,提高学习效率,一切以教学为中心
班主任工作要落实到位,为实现教育目的而制定的目标要求,指令实施以及各种规章制度等要件件落实,逐条执行并及时了解实施情况,认真检查和总结,切实做到“言必信,行必果。”如果不切实执行,反应于表面,或只听到雷声,不见雨点,那么班主任难以开展,而班主任工作无法开展,就意味着这个班主任就无法做下去了。班主任工作不只是组织领导,而重要的是服务。
三、 讲究方法发挥班干部的带头作用
班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,例如:四个小组长每天检查作业,为强化班级学风,设立学习班长,把陈相燕提升为学习班长,学委和学习班长各负其责,每天积分,在班级进行综合评比登记完成情况,值日班干部每天轮流登记考勤,维持纪律等。同时还要经常有意识、有目的、有步骤地在班集体中帮助学生树立可信,可亲,可鉴的学习榜样,如革命领袖,英雄人物、中外名人,每日一句名言,甚至是本校的、本班的优秀学生,让他们以这样的人物为表率努力学习,例如:在班级日志中记载学生中的好人好事、争当先进。并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动,满足他们争强好胜,表现自我价值的欲望,如开展一些朗诵比赛、演讲比赛、篮球赛等,既丰富学生的生活,又锻炼了他们的能力,增强他们的自信心,又如,对学习成绩不理想的学生多说一些鼓励的话“你有希望,你完全学得好,只要你再用点功,成绩会更好。”每个人都是一座宝库,都有宝藏可挖掘,潜力是无穷的。
四、 建立良好的和谐的师生关系,在爱心中与学生一道成长
平时我注意与学生交朋友,谈心,在学习上,生活上给予关心的爱护,在精神上给予鼓励与支持,使学生感到老师的温暖,从而“亲其师,信其道。”尤其是一些学业不良、行为习惯不好的学生多进行情感沟通帮助他们进步。卢宁酷爱打球,学习无动力,常迟到,不交作业,甚至顶撞老师。我一方面经常与家长联系,家访中发现学生与家长关系紧张,学生的逆反心理严重,争取家长的支持和配合,另一方面与学生沟通,过分迷恋打球忘记学习的危害,经常与他一起谈心,捕抓他身上的闪光点,鼓励他学好,并树立他学习的信心,促使他学会学习,自觉完成作业,端正他的学习态度,现在他已基本能静下心来学习,少迟到,并积极参加各种集体活动,为班级争光,学习成绩也逐渐有所提高,与此同时,我还注意培养他们同学之间的友爱之情,营造融合和谐的人际关系,使同学们亲如手足。如开展学习上的互帮互助小组,慰问生病的同学,生日互相祝贺等,增进集体力量,增强他们的集体荣誉感。
五、 平等对待学生,善待每一个人,和谐生美
努力使自己不偏爱优生不歧视差生。凡是纪律和学习各方面表现突出的学生。每个老师都喜欢。如我班的杨浩、周笑笑、苗金、马卫等同学成绩好,工作能力强。各方面表现不错,虽然我心里也很喜欢这几个学生,但是表面却和其他同学一样不断提高对他的要求,还有我班一些教师子女,我也不袒护他们。例如:李志原同学因违反宿舍纪律、玩小灵通,我对他进行严肃的批评教育,严格要求,该批评就批评,该表扬就表扬。而对于那些调皮的、贪玩的、学习成绩差的同学,我也不歧视他们,多花一些心思和时间耐心教育,细心的辅导,促使他们积极进步,提高学习成绩。如我班的聂昕同学,人聪明,好动,多嘴,贪玩,不爱学习,个个老师都对他感到头疼,我就经常和他谈心聊天,耐心地教育他,鼓励他,帮助他树立正确的人生观,确立学习目标,并发动学习成绩好的同学帮助他促使他自觉地学习,现在他的学习成绩也在渐渐提高。
(作者单位:江苏淮安市新马高级中学)