学英语的最终目的是能用英语进行表达、交流和交往。语言离不开环境，离不开实践，一旦离开了环境，就成了无源之水。因此，教师要创造出一种语言交际环境，给学生营造一个真实的英语学习环境。在这样的环境里，学生在学习内容与真实生活体验之间建立联系，教师要根据各阶段课堂教学的实际，开展以真实生活实际为中心的语言交际活动。
　　营造真实的英语学习环境关键要创造富有英语气息的校园文化环境。校园文化环境主要包括物质文化环境和精神文化环境，物质文化方面的建设主要表现为校园生活、学习场所的汉、英双语标识。要在校园中形成自觉说英语、用英语的良好氛围，如在教室里设立英语角，学生之间、师生之间尽量用英语问候交谈，布置具有国外风俗习惯的图片，举办英语学习园地，在校园内创设英语墙报，等等。
　　教师还可以利用节日、生日，开展英语主题活动，母亲节、圣诞节、愚人节、万圣节等都是可利用的资源。在这种多元文化的氛围下，学生们装扮教室、制作礼物，用英语来庆祝节日，能更好地体现语言的交流作用；也可以经常性地举办一些小型的英语比赛，如演讲、唱歌、朗读、书法等富有竞争气息的比赛活动，让学生在竞赛活动中运用英语，获得成就感，以促进学英语、用英语的良好氛围的形成。教师要尽可能多地为学生提供丰富的语言材料和语境，将学生家庭、学校、社会的生活经历与课堂教学活动联系起来，使他们能用英语说感兴趣的话题、描述喜欢的事物，运用所学知识交流传递真实的生活信息，从而给学生营造真实的语言学习环境。（作者单位：江西省新干县文昌小学）