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情感是人对客观事物所持态度的体验，小学低年级语文课教学过程，就是知、情、理、信、意的发展过程。在这过程中，情感教育对推进教学起重大作用，师生情感和谐，主客体情感互换，能给学生一个活跃的课堂气氛和积极探究知识的过程，同时，坚持学生主体地位和老师主导作用，老师让学生体验“教”的角色，体验情感互换，在欢乐、民主、平等气氛中实现语文课教学目标。