基于大概念与任务分析技术的高职课程学习成果整合设计——以“人力资源统计”课程为例

来源 :广东水利电力职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:crackerking
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目前较多高职院校实施成果导向教育并取得一定成效,但也面临预期学习成果功利主义风险。通过基于大概念理论并采用任务分析技术,以课程大概念为联结枢纽轴、成分技能为联结点,对高职"人力资源统计"课程进行整合设计。实践表明,学生能更好地理解课程的学科知识体系并进行迁移。
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