【摘 要】
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目的了解高职护生心理卫生状况及其特点,为制定相应的应对机制提供理论依据,也为学校的教育方式提供指导。方法采用症状自评量表(SCL-90),对151名高职护生心理卫生状况进行测
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目的了解高职护生心理卫生状况及其特点,为制定相应的应对机制提供理论依据,也为学校的教育方式提供指导。方法采用症状自评量表(SCL-90),对151名高职护生心理卫生状况进行测试和评价。结果 SCL-90因子分:强迫、人际敏感、抑郁三项指标显著低于常模(P<0.01),差异具有统计学意义;恐惧高于SCL-90常模,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论高职护生心理卫生状况在一定程度上处于良好状态,但恐惧分值较高。医院在对待这类高职护生时应综合考虑到他们的心理卫生状况,同时结合学校的教育方式进行干预和指导,培养合格的护理人才。
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