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高中教育以高考作为评价标准,而高考又以习题作为检测手段,因此,习题是我们教学之源.但当前的教学中对习题的使用还存在许多不合理的地方,使习题不能发挥最大的价值,为此,对习题的研究是一个很好的课题.本文就从习题的梯度、习题的变式、习题的着力点、习题的整合、习题的研究情境五个方面对习题的设计进行初步的探究.