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介绍了成人学习不良者的一般特点,并深入分析了成人学习不良的注意、记忆、思维、智力等方面的认知特征,探讨了依据认知特征对成人学习不良者进行教育干预的模式和原则.
成人学习不良的认知特点与教育干预
【摘 要】
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介绍了成人学习不良者的一般特点,并深入分析了成人学习不良的注意、记忆、思维、智力等方面的认知特征,探讨了依据认知特征对成人学习不良者进行教育干预的模式和原则.
【机 构】
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中国科学院心理研究所,河北大学新闻传播学院
【出 处】
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心理科学进展
【发表日期】
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2005年5期
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