切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
非典型抗精神病药物不良反应的比较
非典型抗精神病药物不良反应的比较
来源 :中国临床药理学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:anlanyuan
【摘 要】
:
非典型抗精神病药物在疗效、安全性、耐受性等各方面优于传统抗精神病药物;但仍不可避免地存在一定不良反应。本文从中枢神经、心血管、代谢和内分泌、消化以及血液等系统对氯
【作 者】
:
许丹华
李焕德
【机 构】
:
中南大学湘雅二医院临床药学研究室
【出 处】
:
中国临床药理学杂志
【发表日期】
:
2008年5期
【关键词】
:
药物不良反应
非典型抗精神病药
drug adverse reaction
atypical antipsychotics
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
非典型抗精神病药物在疗效、安全性、耐受性等各方面优于传统抗精神病药物;但仍不可避免地存在一定不良反应。本文从中枢神经、心血管、代谢和内分泌、消化以及血液等系统对氯氮平、利培酮、奥氮平、奎硫平和阿立哌唑的不良反应进行比较。
其他文献
新工科背景下大学物理案例教学的探索
摘 要:在积极推进新工科建设工程的背景下,案例教学在提高大学物理课堂教学质量,使学生更好的理解和掌握新知识方面有着积极的正面作用。有利于落实以学生为中心的教学理念,利用课程的特点引导启发学生的工程思维,提高学习物理的主动性和积极性,增强师生互动交流,培养学生的创新思维,使学生以更饱满的热情投身到大学物理的学习中,达到提高学生分析问题和解决问题能力的目的。 关键词:新工科;大学物理;案例教学;创新
期刊
新工科
大学物理
案例教学
创新思维
new engineering
College Physics
case teaching
innovation thin
围绕“核心概念”进行科学探究活动的设计
一、问题的提出:我们需要“就事论事”下的探究活动还是需要把活动指向“核心概念” (一)案例:《液体的认识》教学片断,师:请同学们拿起桌子上的烧杯,把里面的水倒进锥形杯、脸盆、茶杯、塑料袋和水槽,看看有什么发现?生:发现水的形状变了。生:盛水的容器是什么样水就是什么样。师:用笔把这些水面描出来。这些相同的水在不同的容器中,水面的高度一样吗?生量后回答:不一样。师:我们把像水这样的物体,会流动,称为
期刊
科学探究活动
概念
设计
教学片断
塑料袋
液体
同学
丙戊酸钠缓释片治疗双相障碍Ⅰ型躁狂发作的随机双盲对照多中心临床研究
目的 评价丙戊酸钠缓释片(心境稳定剂)与碳酸锂治疗双相障碍Ⅰ型躁狂发作的疗效及安全性。方法 用随机双盲多中心对照研究方法,对157例患者分别进行丙戊酸钠缓释片(丙戊酸钠缓释
期刊
双相障碍Ⅰ型躁狂发作
丙戊酸钠缓释片
碳酸锂
bipolar disorder type Ⅰ manic episode
deparkine tablets
普卢利沙星片在健康人体的药代动力学
目的评价国产盐酸普卢利沙星片(第4代喹诺酮类抗生素)在健康人体的药代动力学。方法10名健康志愿者单剂量和多剂量口服国产盐酸普卢利沙星片200mg,用液相色谱一串联质谱法测定血
期刊
普卢利沙星片
药代动力学
液相色谱-串联质谱
pmlifloxacin tablet
pharmacokinetics
LC/MS/MS
贵州六项民政制度和基础设施建设项目纳入“十大民生工程”
为贯彻落实党的十七届五中全会精神,解决当前制约贵州民生保障工作,贵州省委、省政府结合本省经济社会发展实际实施2011年度“十大民生工程”。省民政厅紧紧抓住这一难得的机遇
期刊
基础设施建设项目
民生工程
制度建设
民政厅
十大
贵州
最低生活保障制度
五中全会精神
初中化学教学中如何激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师,也是学生学习最原始、最有效的途径,它有利于学生积极主动地学习知识,有利于学生科学探究和实践创新能力的培养。对于刚接触化学学习的初三学生来讲,激发他们的学习兴趣便成了最重要的教学活动。根据平时的教学实践,我总结出以下做法: 一、充分利用实验教学,激发学生的学习兴趣 (1)通过演示实验,激发学生观察、质疑、表达、批判、反思等学习能力,让学生体验学习的成功与快乐,提升其学习兴趣。(
期刊
初三学生
学习兴趣
初中化学教学
激发
教学实践
能力的培养
学习知识
积极主动
教师在习作指导中要做好“开源”与“疏流”
这里所说的“开源”就是引导学生学会从生活中获取写作素材,有内容写。“疏流”就是指导学生将获得的写作材料有序地表达。那么如何“开源”和“疏流”,解决作文难、怕写作呢?我通过自己多年的教学实践,从以下几方面入手,收到较好的效果: 一、多方举措,做好“开源”,让学生有内容可写 1.发展智能,提高认识,提高获取写作素材的能力。 学生完成一篇作文要观察力、记忆力、想象力、思考力等因素,所以我们必须抓好
期刊
开源
习作指导
引导学生
教师
写作素材
认知能力
生活实践
写作材料
湖北省雷电灾害易损性分析与区划
使用2007—2009年湖北省13个闪电监测站闪电定位数据和1998—2009年雷电灾害资料,结合湖北省自然、社会、经济特征,以雷击密度、综合灾度、人均GDP以及人口密度为雷电灾害易
期刊
雷电灾害
易损性
区划
湖北省
lightning disaster
vulnerability
regionalization
Hubei provin
单次静滴重组葡激酶在健康人体的药代动力学
目的研究重组葡激酶(r-SAK)(抗急性心肌梗死药)单次静脉给药后在健康人体内的药代动力学。方法24例健康受试者随机分为3组(5,10,15mg剂量组),建立双抗体酶联免疫吸附法(ELISA),测定r-SAK
期刊
重组葡激酶
药代动力学
酶联免疫吸附法
recombinant staphylokinase
pharmacokinetics
enzyme linke
“09.3”鄂西南强对流天气的多普勒雷达特征分析
利用恩施多普勒天气雷达资料,分析2009年3月21日傍晚到22日凌晨发生在恩施州8县(市)的冰雹强对流天气过程。结果表明,此次强对流过程是在地面冷空气和暖倒槽共同作用的背景下产生
期刊
旁瓣回波
强风暴单体
垂直积分液态水含量密度
Side-lobe echoes
Severe storm ceils
Density of VIL
与本文相关的学术论文