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基于思维导图的知识链能够很好地串联知识,增加知识的深度和广度。纵向链条注重问题的解决过程,横向链条注重理论知识的关联和递进。实验图片化的知识链使实验内容更宽泛,更易于传播。
基于思维导图的中学物理知识链构建
【摘 要】
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基于思维导图的知识链能够很好地串联知识,增加知识的深度和广度。纵向链条注重问题的解决过程,横向链条注重理论知识的关联和递进。实验图片化的知识链使实验内容更宽泛,更
【机 构】
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唐山市新集镇初级中学,唐山市迁西县教育局
【出 处】
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大连教育学院学报
【发表日期】
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2020年2期
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