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中国现当代文学作为高校中文专业的必修课，在“一带一路”背景下，传统的课程设置和教学方法并不完全适合汉语国际教育专业，课程改革势在必行。高校需要不断突出汉语国际教育的专业特色，完善中国现当代文学课程设置、教师确立以学生为主体，提高实践应用能力为教学目标、转变传统教学方法，提升教育教学质量。
“一带一路”背景下汉语国际教育专业中国现当代文学课程改革探究
【摘 要】
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中国现当代文学作为高校中文专业的必修课，在“一带一路”背景下，传统的课程设置和教学方法并不完全适合汉语国际教育专业，课程改革势在必行。高校需要不断突出汉语国际教育的专业特色，完善中国现当代文学课程设置、教师确立以学生为主体，提高实践应用能力为教学目标、转变传统教学方法，提升教育教学质量。
【机 构】
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百色学院文学与传媒学院
【出 处】
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汉字文化
【发表日期】
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2022年S1期
【基金项目】
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百色学院2020年度校级教学改革工程项目“‘一带一路’背景下汉语国际教育专业应用型人才培养模式研究——以百色学院为例”（编号：2020JG36）； 2022年广西高等教育本科教学改革工程项目“新文科背景下《民间文学》课程思政路径创新研究与实践”（编号：2022JGA328）的相关研究成果；
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