“问题导学”模式下的小学数学课堂教学研究

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所谓的"问题导学"就是指,教师在实施实践教学的过程中,为学生们设计一些挑战性的问题,促使学生在实际解决的过程当中,形成能力、养成习惯、获取技能、全面发展、陶冶情操等,是教师实现有效教学的捷径之一。因此,为了更好的强化教学效果,使学生们的数学能力及综合水平得以提升,小学教师在开展数学教学时,也可以将这一方法运用其中,以使最终的授课效果达到最佳。基于此,本文将对其的应用途径进行探究,希望对教师们教学工作的展开起到参考作用。
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