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新课程改革在推进过程中,高中历史教师需要改变传统的课堂教学教学行为,变"复制"为"建构"、变"传授"为"促进",变"传授"为"促进",变"控制"为"引导",变"独白"为"对话",变"教学"为"研究"。
新课程中高中历史教师课堂教学行为的变化
【摘 要】
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新课程改革在推进过程中,高中历史教师需要改变传统的课堂教学教学行为,变"复制"为"建构"、变"传授"为"促进",变"传授"为"促进",变"控制"为"引导",变"独白"为"对话",变"教学"
【机 构】
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华东师范大学历史系,常熟市大义中学
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2007年09期
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