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现有的应试教育观，过于强调知识教育，忽视了各种非理性、非逻辑的情感因素所造成的弊端．因此，笔者认为，数学教学要更上层楼，还需要将合适的情感教育渗透进数学教学中．
浅谈如何在数学教学中渗透情感教育
【摘 要】
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现有的应试教育观，过于强调知识教育，忽视了各种非理性、非逻辑的情感因素所造成的弊端．因此，笔者认为，数学教学要更上层楼，还需要将合适的情感教育渗透进数学教学中．
【机 构】
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甘肃省定西市渭源县会川中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2013年8期
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