马克思的银行理论及其实践价值

来源 :教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:CHENYF20000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
马克思的银行理论是马克思主义经济学的重要组成部分.马克思认为,银行体系的形成需要五个方面的经济社会条件,即生息资本向货币经营资本的转化、以商业信用为基础的信用机制得到充分发展、货币需求已充分展开、货币流通中的贮藏渠道多元展开且数额持续扩大、簿记机制有了充分拓展.他从银行信用的形成、信用货币的运行和信用货币的创造机制等三个方面系统阐发了银行体系的运行机理,既充分肯定了银行信用机制的积极作用,又指出了它在资本主义生产方式中的负面效应.在深化金融供给侧结构性改革过程中,马克思的银行理论具有重要的指导意义,具体表现在:进一步完善金融统计、弥补金融数据短板,推进商业信用发展、夯实银行信用基础,以健全支付机制为抓手、防范系统性金融风险等方面.
其他文献
本文认为,数据成为生产要素是历史发展到大数据时代,从而可以利用人工智能、云计算、区块链等技术对海量数据进行采集、加工、挖掘和处理的产物,是一种具有再派生性质的特殊劳动产品.数据要素既具有自然属性或技术性,又具有社会属性或社会性,其中,数据要素的技术性都要借助社会性得以实现并对技术性产生放大效应,即对其他生产要素配置效率的倍增效应;数据要素的社会性又以技术性为介质而催生,纯粹从技术性角度看,这一介质具有极强的被黏合性且在被黏合后只会产生物理反应,即不会改变其他生产要素的性质.但是,一旦技术性与社会性相互作用
高职扩招是深化办学体制改革和育人机制改革的重大举措,对推动我国教育特别是高等教育结构优化和内涵式发展具有重大意义.嘉应学院在高职扩招背景下,对教师教育类和医学类高职人才培养模式进行探索和研究,构建基于学校培养与在岗培养相结合的新型培养模式.实践相关教学管理体制机制、人才培养方案、课程设置和实操体系、教学方式、师资建设等,打通从业人员上升通道,促使其学历提升、职后培训、继续教育的有机衔接与融合,实现职业素养再提高.从而反哺当地经济社会发展,推动课程、教材、教法、医疗等改革创新,提升当地教育教学质量和医疗水平
当老龄行为人在依据自己的意愿进行意定监护后,如何保障自己的真实意愿,尤其是当其丧失表达能力后如何行使医疗行为的决定权,这是亟待解决的问题。引入预先医疗指示制度能够有效保障受意定监护的老年人即便是在丧失了医疗决定能力的情况下,仍然可以按照自己之前已经制定好的医疗意愿做出医疗决定。依据意定监护的协议方式,结合近几年医疗案例和法治建设进程,倘若将预先医疗指示与公正部门人员、意定监护人及第三方监督人员相结合,则可以确认被监护老年人的真实决定权,并由意定监护人执行其决定,公正部门进行审核公正,第三方监督人员进行监督
红色文化资源是中国共产党领导人民在革命实践中形成的宝贵资源,也是我国思想政治教育的重要载体,将红色文化资源融入高校思想政治教育专业课程体系有助于培养优秀的思想政治教育工作者。我国丰富的红色文化资源除了为教师的教学提供了丰富的教学素材外,还能够促进课堂教学改革,同时红色文化资源还发挥着铸魂育人的功能。但是目前仍有较多因素影响红色文化资源价值的实现,如相关课程开设较少、教学过程过于枯燥、学生不能将其内化等。因此红色文化资源融入思想政治教育专业课程体系措施,首先是将其融入到人才培养方案之中,其次是融入到专业课程
定南方言属于赣南客家方言,在语言发展的过程中,定南方言形成了自己独特的地域方言特色。定南方言词汇与普通话的词汇特征同中有异,其差异主要表现在词形、词义、词源三个方面。通过比较分析,发现二者存在构词的音节数量、构词语素、构词词缀等词形差异,也存在同形异义、异形同义的词义差异以及古语留存、忌讳词语等方面的词源差异。
客家山歌是我国南方客属地区的一种艺术精品,素有《诗经》遗风的“天籁之音”之美称,迄今已有一千多年的历史。笔者在广泛收集粤赣两地客家山歌传承人资料的过程中,对中国ISBN中心出版的《中国民间歌曲集成》(广东卷)、《中国民间歌曲集成》(江西卷)中客家山歌曲目的流传情况进行了详细调查,对调查中的突出问题进行了分析,并提出了“活态保护”的相关对策。
目的:探索团体辅导在学前教育本科生职业生涯规划中的作用。方法:从广东省某高校招募32名学前教育本科生为被试,采用实验组、对照组前后测设计对实验组进行六次团体辅导,对照控制组不给予任何干预;实验后要求团体成员对团体辅导过程和结果进行评价。结果:在接受团体辅导实验前,实验组和控制组在职业生涯规划量表上的得分无显著性差异(P>0.05)。团体辅导后,在职业生涯规划总分及职业认识、自我认识、规划认知维度上,实验组和对照组前后测的增值差异显著(t=3.68,P<0.01;t=2.20,P<0.05
《现代汉语词典》敬辞标注上有一些问题,本文对此作了详细说明。主要包括:一、同类敬辞词条有的未作标注;二、未注意敬辞与客套话的区别与联系;三、未注意敬辞与美称的区别和联系。
学科教学知识是学科知识、学科教学法、学生知识、课程与教材知识、教育实践情境、教学策略和一般教育学知识的融合系统,它是教师教学能力发展的知识基础.高校部分青年教师学科教学认知匮乏,导致其在教学中出现学科知识不足、学科教学法欠缺,以及在教学中无法形成良好的师生互动等问题.基于PCK理念,通过师范专业青年教师教学能力提升实践,探索发现自学+培训、驻校(园)培养、基于学生的教研活动、建构学习共同体等策略,能有效促进高校师范专业青年教师教学能力的发展.
地方高校园林专业创新人才培养应以服务地方为主,充分利用区位优势和特色,培养学生创新能力,提高学生综合素质.嘉应学院园林专业首先在办学定位与专业建设上形成了自己的办学特色,根据粤东北客家地区、珠三角地区对园林专业人才的需求和学校自身的平台条件,办学定位于培养开拓应用型高素质人才,专业建设紧密结合地域文化特征.其次,在学科和师资队伍建设方面形成自身的办学特色,以市场为导向调整课程内容,建设学科体系;重视实践环节,强调理论与实践结合,注重提高学生的动手能力;以质量工程和科研项目为抓手,促进教学质量和科研水平的提