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文章介绍了信息技术教师操作演示技能的分类和要求,对计算机师范生操作演示技能训练中的常见问题进行了分析,提出基于混合式教学的操作演示技能训练流程,对技能培养要求及途径进行了详细阐述。独立样本T检验说明基于混合式教学的技能训练具有更好的教学效果。
基于混合式教学的计算机师范生操作演示技能培养
【摘 要】
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文章介绍了信息技术教师操作演示技能的分类和要求,对计算机师范生操作演示技能训练中的常见问题进行了分析,提出基于混合式教学的操作演示技能训练流程,对技能培养要求及途
【机 构】
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南京师范大学教师教育学院
【出 处】
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中国教育信息化
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度项目“在线学习模式对师范生教学技能训练的影响研究”(编号:C-c/2018/01/20),南京师范大学2019年度高等教育教学改革研究课题“混合式教学技能训练中的评价研究”,江苏省社会科学基金课题“基于智慧教室的教师教育课程混合式教学研究”(编号:18JYD011)
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