【摘 要】
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本文从霍夫斯特德文化心理模式的四个维度出发，通过将以英语为母语的学者用英语写的论文与国内学生用英语写的论文，以及国内学者用母语（中文）写的论文进行对比，指出其中的一些差异
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本文从霍夫斯特德文化心理模式的四个维度出发，通过将以英语为母语的学者用英语写的论文与国内学生用英语写的论文，以及国内学者用母语（中文）写的论文进行对比，指出其中的一些差异不仅仅涉及语言的精通问题，各自母语背後的文化心理模式也深深影响着文章的布局、行文和用词。这种文化心理模式对筇二语言的写作形成了一定的负迁移，对文化心理因素的了解将有助于我国学生有意识地进行矫正，加快英语论文与国际的接轨。
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