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小学生的数学学习不应该只是简单的概念、法则、公式的掌握和熟练的过程,应该具有探索性和思考性.教师在教学活动中应关注学生身心的和谐发展,着眼于学生个性的健康发展和自主探究、创新能力的提高.多年从事低年级的数学教学工作,我想谈谈培养学生自主探究精神,促进学生个性发展的几点做法及感受.
低年级学生自主探究学习能力的培养
【摘 要】
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小学生的数学学习不应该只是简单的概念、法则、公式的掌握和熟练的过程,应该具有探索性和思考性.教师在教学活动中应关注学生身心的和谐发展,着眼于学生个性的健康发展和自
【机 构】
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厦门市翔安区帽山小学 福建 厦门 361100
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年22期
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