【摘 要】
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记叙文是中学阶段重要的写作文体之一,而记叙文审美标准的核心是“讲好一个故事”.这不仅仅是高中语文课程标准所提出“讲究语言文字表达的效果及美感”[1]的要求,也符合“讲
【机 构】
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中央民族大学附属中学 100026
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记叙文是中学阶段重要的写作文体之一,而记叙文审美标准的核心是“讲好一个故事”.这不仅仅是高中语文课程标准所提出“讲究语言文字表达的效果及美感”[1]的要求,也符合“讲好中国故事”[2]的时代背景和现实需求.但是,很多的中学生的记叙文能够把“故事”讲完,却给不了读者“美感”,笔者认为,最主要的原因是行文缺少“画面感”,难以做到“文中有画”.本文将基于教学实际,从“画面感的定义”、“营造画面感的策略”、“营造画面感的误区”三个方面展开论述.
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