【摘 要】
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＜正＞高中化学离子反应主要由"离子方程式"和"离子共存"两部分构成,一般教学模式都是由离子方程式开始,再进行离子共存问题的学习,虽然这两种题型学生也可以掌握得很好,但大多数学生对于整个离子反应的离子观,并未形成自己的思想。在第一轮复习中,尝试采用离子共存开始教学,再过渡到离子方程式,发现学生对这两个知识点掌握的程度有明显提升!教学过程中由离子共存问题开始,让学生了解离子不共存是由于离子间发生了离子
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＜正＞高中化学离子反应主要由"离子方程式"和"离子共存"两部分构成,一般教学模式都是由离子方程式开始,再进行离子共存问题的学习,虽然这两种题型学生也可以掌握得很好,但大多数学生对于整个离子反应的离子观,并未形成自己的思想。在第一轮复习中,尝试采用离子共存开始教学,再过渡到离子方程式,发现学生对这两个知识点掌握的程度有明显提升!教学过程中由离子共存问题开始,让学生了解离子不共存是由于离子间发生了离子反应所造成的,而要发生离子反应则需要一定的条件,
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与激光粉末增材制造相比,电弧熔丝增材制造是一种具有高的沉积效率,低成本的成型制造工艺。但是使用该工艺制造Ni625合金构件时,由于其热源的能量密度低,容易导致成型构件精度低,并且在快速加热和冷却的过程中,组织不均匀的问题突出,对Ni625合金增材构件的力学性能和耐腐蚀性能产生不利影响。针对上述问题,本文通过正交试验研究了钨极氩弧（GTA）热源增材过程中工艺参数对成型的影响,分析了Ni625合金沉积
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电弧是一种重要的焊接热源,广泛应用在航天航空、船舶、武器制造等领域。在单电极单电弧中,电弧压力与电弧产热随电弧电流同向耦合变化。也就是,电弧存在固有的热力耦合现象,不利于精确地调控熔池热力行为,制约了电弧焊在一些重要场合的应用。本文通过在喷嘴下安装外钨极构建压缩-自由双层复合电弧,希望实现对电弧热、力行为的独立调节,以提升电弧焊接工艺的适应性。本文就压缩-自由复合电弧的构建方式、电弧热力特性控制以
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