【摘 要】
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道德教育的主体是道德智慧,它是道德行为实践者道德境界的表现形式。在令天价值观念多元化和快餐文化盛行的社会,道德智慧教育的加强必不可少,高校德育目标应定位于学生道德智慧
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道德教育的主体是道德智慧,它是道德行为实践者道德境界的表现形式。在令天价值观念多元化和快餐文化盛行的社会,道德智慧教育的加强必不可少,高校德育目标应定位于学生道德智慧的生成和发展,以此来提升学生的道德智慧水平以及感知幸福的能力。
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