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体验既是一种活动，也是活动的结果，更是一种心理状态。体验具有亲历性、个人性、情感性、生成性。在语文教学中运用体验应注意突出学生的主体性、建构对话式教学、提高教师的语言能力、引导学生理性思维。运用体验的主要方法有：读中体验、情境中体验、迁移中体验、探究中体验。
体验在小学语文教学中的运用
【摘 要】
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体验既是一种活动，也是活动的结果，更是一种心理状态。体验具有亲历性、个人性、情感性、生成性。在语文教学中运用体验应注意突出学生的主体性、建构对话式教学、提高教师的语
【机 构】
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天津市教育科学研究院
【出 处】
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天津市教科院学报
【发表日期】
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2007年5期
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