【摘 要】
:
目的:探讨甲苯磺酸瑞马唑仑在无痛宫腔镜检查中的麻醉效果及安全性。方法:选取我院2020年1月—2021年1月门诊收治的100例无痛宫腔镜检查患者,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组50例。对照组应用芬太尼+丙泊酚进行麻醉,观察组应用芬太尼+甲苯磺酸瑞马唑仑进行麻醉,比较两组麻醉效果、血液动力学变化情况[心脏指数(CI)、平均动脉压(MAP)、心率(HR)]、苏醒情况和麻醉起效情况以及不良反应
论文部分内容阅读
目的:探讨甲苯磺酸瑞马唑仑在无痛宫腔镜检查中的麻醉效果及安全性。方法:选取我院2020年1月—2021年1月门诊收治的100例无痛宫腔镜检查患者,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组50例。对照组应用芬太尼+丙泊酚进行麻醉,观察组应用芬太尼+甲苯磺酸瑞马唑仑进行麻醉,比较两组麻醉效果、血液动力学变化情况[心脏指数(CI)、平均动脉压(MAP)、心率(HR)]、苏醒情况和麻醉起效情况以及不良反应。结果:观察组麻醉优良率高于对照组(100.00%vs 92.00%,P<0.05);观察组麻醉后和检查结束时CI、MAP、HR优于对照组(P<0.05);观察组麻醉起效时间、苏醒时间、意识恢复时间、检查时间、离室时间短于对照组(P<0.05);观察组不良反应总发生率低于对照组(P<0.05)。结论:在无痛宫腔镜检查中应用甲苯磺酸瑞马唑仑能够提升麻醉效果,减轻对患者血液动力学的影响,麻醉起效快,患者苏醒时间短,且应用甲苯磺酸瑞马唑仑联合芬太尼比常规丙泊酚联合芬太尼安全性更高,值得临床推广应用。
其他文献
为了构建含人凝血因子Ⅷ基因的重组腺病毒载体系统,首先构建了含FⅧ(B结构域缺失型)的载体质粒pAd-hFⅧ和插入内含子结构的pAdI-hFⅧ,经脂质体介导,证明两质粒的目的基因均能在COS-7细胞中表达有凝血活性的FⅧ因子,其中经纯化的载体质粒pAd-hFⅧ与pBHG10经脂质体介导,共转染至293包装细胞,经同源重组和E1蛋白反式互补,形成E1/E3缺失型重组腺病毒载体颗粒Ad-hFⅧ.PCR检
<正>北京奥运会期间,北京市公安交通管理局组建"第二十九届奥运会警车带路队",承担奥运赛事带道及交通巡逻任务。在这支队伍中,首次有11位女警入
研究生是国家高层次人才的重要来源,思想政治教育决定着人才的培养方向。加强研究生思想政治教育,提高研究生培养质量,为社会主义现代化强国建设提供坚强的人才支撑,是我国人才强国战略的现实着力点,也是关系着党和国家事业发展后继有人的根本大计。本文从思想政治教育角度出发,以提升研究生培养质量为目标,以习近平总书记关于思想政治教育的重要论述为根本遵循,结合全面质量管理理论,按照研究生教育的实践发展与时代要求,
支付通道网络作为区块链的扩容手段受到广泛关注.其中,影响支付通道跨链路由选择的主要因素包括路径距离、节点手续费报价等,现有工作主要针对上述某个因素之一展开深入研究.定义了节点质量综合评价函数,包括节点手续费报价、路径距离和历史信誉等多个因素,设计了多因素反向Vickrey拍卖(multi-factor reverse auction, MFRA)的路由方案,以实现跨链支付路由过程中,对候选中继节点
文章首先阐述了能源互联网背景下电力储能技术的作用,然后描述了能源互联网背景下电力储能技术的应用模式,讨论了现阶段常用的电力储能技术,分析了电力储能技术的发展问题,并展望了能源互联网背景下电力储能技术的发展。希望通过发展能源互联网背景下的关键储能技术,促进电力网络系统的建设与发展。
古诗词教学是语文教学的主要内容,它承担着传承优秀文化的责任,更是引领青少年理解民族传统、热爱祖国文化的重要手段。然而初中古诗词教学因课程标准落实不到位、师生观念落后等影响了语文核心素养的培养。从初中古诗词教学现状入手,着重分析核心素养缺失的现状及其原因,并有针对性地提出了优化策略,让初中语文教师在古诗词教学中可以运用这些优化策略逐步提高学生的语文核心素养。
针对江苏地区能源互联网环境下因广泛使用小规模分布式电源(DG)而引起的配电网电压波动大、网络损耗严重的问题,通过以网络损耗、DG投资综合费用及电压偏差率为目标函数,采用自适应惯性权重和随机差分变异改进鲸鱼优化算法(WOA)对目标函数进行求解,提出一种面向多元客户侧可调负荷的集群控制策略,并在IEEE33系统上进行了验证。仿真结果表明,所提的改进WOA规划模型,可实现对能源互联网环境下对多元客户侧可
语文作为一门人文性特征突出的学科,对学生进行情感、态度、价值观方面的教育是其内在要求,而古诗词作为中国传统文化的瑰宝,是诗词作者言志抒情的产物,蕴含着丰富的情感要素,成为语文学科中对学生进行情感教育最有力的抓手,古诗词教学是实施情感教育的依托。古诗词作为语文学科的重点教学内容,在统编初中语文教材中呈现出更合理化的选文和编排特点,但在实际的语文课堂教学中,仍存在着对诗词内容进行肢解式讲解的现象,学生