论文部分内容阅读
本文立足于小学语文教学实践,以部编版四年级上册第六单元教学为例,依次探讨了“借助任务驱动”“开展小组探讨”“引导学生思考”以及“进行丰富活动”这四种方式与手段在培养学生“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”的核心素养方面所发挥出的意义与价值.
让核心素养培养目标落地生根r——以部编版四年级上册第六单元教学为例
【摘 要】
：
本文立足于小学语文教学实践,以部编版四年级上册第六单元教学为例,依次探讨了“借助任务驱动”“开展小组探讨”“引导学生思考”以及“进行丰富活动”这四种方式与手段在培
【机 构】
：
厦门外国语学校附属小学
【出 处】
：
华夏教师
【发表日期】
：
2020年36期
其他文献
用动态流变学方法研究了复合抗氧剂对低密度聚乙烯过氧化物交联反应的影响.通过对不同受阻酚抗氧剂和辅助抗氧剂的复合体系对过氧化物交联反应进行流变分析,可知辅助抗氧剂对
真正的学习是学习者“自主学习”的过程.学生课前自主学习是自主学习型课堂教学的基础,是引领课堂教学,培养学生创新能力的钥匙.依托课前自主学习任务,启发学生建构基础知识
即兴表演,作为初中历史教学形式,对学生历史解释素养的培养产生重要意义.本文以部编版教材七上《三国鼎立》一课为例,阐述即兴表演在初中历史教学中对历史解释素养培养的应用
本文以《外星邻居》课外阅读教学为例,探讨如何进行英语课外阅读教学,即教学分析、课堂教学过程、教学反思.特别是在课堂教学环节中,关注主题意义,巧设信息还原,引导学生赏析