《小学数学“通融课堂”的教学实践》是许贻亮老師的第一本书，是许老师对“通融课堂”的诠释践行，更是他对多年教学生涯的系统梳理，有着他诸多的第一次：挫折、尝试、思索、实践，继而提出教学主张，凝结成书。
　　专业类书籍总是令人又爱又恨，每每买上几本，下定决心要看，却又因晦涩难懂、操作困难而望之却步，最后往往沦落成——书到用时方肯读。许老师就曾经问过我：“你觉得书中还需要谈什么？”我喜欢通俗易懂的理论、有实操性的教案、一些关于专业成长的指导策略，要是能有名师成长的小故事，那就更是喜闻乐见了。看完这本书，我回答道：“我想要的都有了。”
　　全书分为四个章节，章节中有融会，汇聚了他多年来对教学现实的思考与“通融课堂”的教学主张;有贯通，收集着他探索“通融课堂”的丰富课例，灵动巧妙，引人不知觉进入数学美妙圣地;有深入，充盈了对数学的点滴思考与深刻理解;更有浅出，满足着我们成长的需求，告诉你，在机遇到来前，尝试常试，努力充实自己有多重要。
　　成长是有迹可循的，读许老师的书，读的何尝不是我们自己呢？遇到挑战时的迷惘，徘徊瓶颈处的辗转，思考摸索中的历练，想通想透后的愉悦，不都是我们似曾相识的际遇与感触？许老师以平实的文字阐述了自身的专业成长，给迷途的人送来指引，为彷徨的人送去勇气。
　　华罗庚先生曾经说过，读书首先要学会把书读厚了，然后学着把书读薄了。许老师的行文中不乏平日里的厚实积累与大量的分析思考。然而，他又把书读薄了，以文科生的细腻笔触，写出理科人的严谨凝练，竟也让枯燥的理论变得平易近人起来。
　　我一直记得在2013年，第一次到晋江第二实验小学向许老师请教时，他高深莫测的言语让我听得云里雾里;再后来，许老师的话越来越清晰，简单明了、言简意赅。我从“听不懂”到“听懂了”的这些年，正是许老师一步步自我蜕变的过程，而这本书，恰恰见证了这一切。见字如晤，许老师践行着“通融课堂”的教学主张，也在做一个通融温暖的人，他的文章和为人，内蕴丰富、深沉有致，都让人看到了追求教育理想最朴素赤诚的样子。
　　成长之路，有偶然，更有必然，让自己有光，才能应对变幻无常的挑战，这是许老师和他的书籍所散发出的正能量。远方不仅停留在眼中，心中有海，自能乘风破浪。只要认真努力，你依然可以成为自己的传奇。期待着许老师的“通融课堂”继续开枝散叶，遇见更多的美好。