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本文简述了“陌生化”理论的来源和概念，提出将“陌生化”理论与高职高专英语教学相结合的观点。将传统的形式主义文学批评的方法运用到今天的英语教学，包括教师思维陌生化，教学内容陌生化，教学方法陌生化等。这不仅能够改进教学模式，丰富课堂资源，又能增加学生的学习主动性，激发学生的学习热情，提高课堂效率。这种尝试不失为高职高职英语教学从形式到内容的一种创新。