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“健康第一”的指导思想的提出，是对传统学校体育教学只重技能而不重视体育的“育”人目标的一次革新，这一指导思想延续至今。目前学校体育教学的天平逐渐向“健康第一”倾斜，并演绎出了更多的教学目标，如情感目标、方法目标等等，而运动技术目标的砝码变得越来越轻，从学校体育教学的三个阶段入手，分析前两个阶段存在的问题，找出目前学校体育教学中应该注意的几个问题，以期引发广大体育工作者进行深入的思考。